〜まなざしを問う〜;マナザシヲトウ 秋田　喜代美 篠木　眞 ひかりのくにシンホイクノココロモチ アキタ　キヨミ シノキ　マコト 発行年月：2019年04月26日 予約締切日：2019年02月07日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784564609299 秋田喜代美（アキタキヨミ） 東京大学大学院教育学研究科研究長・教育学部長。東京大学大学院教育学研究科教授。東京大学文学部社会学科卒業。（株）富士銀行勤務。退職、第一子出産後東京大学教育学部学士入学。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。東京大学教育学部助手、立教大学文学部助教授を経て1999年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　保育へのまなざし（職人技伝承への姿勢／「姿」で捉える育ちの関係論／保育観共有のスタート地点　ほか）／2　子どもの遊びに学ぶ（遊び込む／ワクワク感による遊びの展開／経験の物語としての必然感がある遊び　ほか）／3　園からの・園でのコミュニケーションをみつめて（メディアのいろいろ／園の特色や理念が伝わるホームページ／ホームページなどの写真や動画　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

秋田喜代美 高橋書店ココロ オ ソダテル オハナシ ヒャク イチ アキタ,キヨミ 発行年月：2015年06月 ページ数：319p サイズ：単行本 ISBN：9784471103460 秋田喜代美（アキタキヨミ） 東京大学大学院教育学研究科教授。博士（教育学）。専門は教育心理学、保育学。保育所や、学校という制度的な教育の場における環境や、子どもや保育者、教師の発達過程を研究している。NPOブックスタートの立ち上げに関わり、乳児期からの生涯読書に関わる調査も行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　ことばの響きを楽しもう（おむすびころりん／三匹の子ブタ　ほか）／2章　ストーリーの楽しさを味わおう（かもとりごんべえ／五つのエンドウ豆　ほか）／3章　登場人物のきもちになろう（鼻／カエルの王子　ほか）／4章　知らない世界を想像しよう（オズの魔法使い／三枚のお札　ほか） はじめての読み聞かせにも最適！親子で楽しむ7つの気持ち＆発育にあわせた4章構成。 本 人文・思想・社会 文学 文学全集

制度に学び、対話をひらく 秋田　喜代美 古賀　松香 明石書店セカイノホイクノシツヒョウカ アキタ キヨミ コガ マツカ 発行年月：2022年12月09日 予約締切日：2022年12月08日 ページ数：368p サイズ：単行本 ISBN：9784750355047 秋田喜代美（アキタキヨミ） 学習院大学文学部教授。東京大学名誉教授。博士（教育学）。専門は保育学、教育心理学、授業研究。長年園内研修に関わり、保育の質の向上や保育者の専門性・実践知に関する研究を行っている。日本保育学会会長。日本発達心理学会代表理事。内閣府子ども・子育て会議会長 古賀松香（コガマツカ） 京都教育大学教育学部幼児教育科教授。専門は幼児教育学、保育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　今なぜ保育の質評価を問うのかー保育の質評価の国際的動向の見取り図（本書における保育の質評価を捉える枠組みと質評価を問うことの意義／国際的展開の流れ／日本における保育の質評価議論への視座）／2　保育の質をめぐる世界の動向（ニュージーランド／英国（イングランド）／アメリカ　ほか）／3　考察ー日本が学べるものは何か（各国の文化・社会的背景と保育制度／保育制度の構造的特徴と潮流／保育の質の確保・向上　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

秋田喜代美 フレーベル館ケンシュウアドバイザートトモニツクル　アタラシイエンナイケンシュウノカタチ アキタキヨミ 発行年月：2023年08月16日 予約締切日：2023年05月20日 ページ数：80p サイズ：単行本 ISBN：9784577815366 秋田喜代美（アキタキヨミ） 学習院大学教授。学習院大学文学部教授。東京大学名誉教授。東京大学大学院教育学研究科附属発達保育実践政策学センター初代センター長、東京大学大学院教育学研究科長、東京大学教育学部長などを歴任。現在、一般社団法人日本保育学会会長（第7代・第9代）、こども家庭庁こども家庭審議会会長、内閣官房こども未来戦略会議委員、文部科学省中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会部会長など、多くのこども政策にかかわる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　園内研修とは何か？／第2章　研修アドバイザーが語る園内研修の秘訣ー12名へのインタビューから（無藤隆先生（白梅学園大学名誉教授）／岸井慶子先生（暁星国際流山幼稚園）　ほか）／第3章　園内研修からの広がりー他園から互恵的に学び合うコミュニティの形成（保育参観を通して園同士が研修でつながる「連鎖型研修」（静岡市の事例から）／園と園の園内研修をつなげる「ネットワーク型研修」（ソニー教育財団の事例から））／第4章　学び上手になるための園長の知恵ー紹介事例を俯瞰しながら（大竹節子先生の視点／大豆生田啓友先生の視点）／第5章　新しい園内研修のかたちとは 園をひらき、地域でつながり合い、皆で幸せになっていく「協創」が大事になる時代です。園内研修はどのように広がり、深められていく可能性があるのでしょうか。新しい園内研修のかたちを考えます。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

シリーズ・知のゆりかご 秋田 喜代美 三宅 茂夫 みらいコドモノスガタカラハジメルリョウイキニンゲンカンケイ アキタ キヨミ ミヤケ シゲオ 発行年月：2022年03月09日 予約締切日：2022年03月08日 ページ数：176p サイズ：全集・双書 ISBN：9784860155711 秋田喜代美（アキタキヨミ） 東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。東京大学大学院教育学研究科教授等を経て、学習院大学文学部教授。東京大学名誉教授。日本保育会会長（第7代、第9代）。内閣府子ども・子育て会議会長 三宅茂夫（ミヤケシゲオ） 兵庫教育大学連合学校教育学研究科学校教育実践学専攻博士課程修了。博士（学校教育学）。広島市立小学校教諭、幼稚園教諭、幼稚園長等を経て、神戸女子大学教授。日本乳幼児教育学会常任理事、日本保育学会評議員、兵庫県明石市教育スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 保育・幼児教育の基本／第1部　領域「人間関係」に関する専門的事項ー子どもを学ぶ・子どもから学ぶ（乳幼児と人間関係における現代的課題／乳児における人と関わる力の発達と保育／1歳以上3歳未満児における人と関わる力の発達と保育／3歳以上児における人と関わる力の発達と保育／「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」における領域「人間関係」に関する発達と保育／家族や地域との関わりにおける育ちと発達と保育）／第2部　保育内容「人間関係」の指導法ー子どもから考える・子どものために考える（保育所保育指針、幼稚園教育要領、幼保連携型認定こども園教育・保育要領における領域「人間関係」／領域「人間関係」を中心とした指導計画と実践事例の読み解き／領域「人間関係」と小学校教育以降の生活や教科等との接続・連携／模擬保育などを学ぶ） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

秋田喜代美 あゆのこ保育園 ひかりのくにアキタ キヨミ ノ シャシン デ カタル ホイク ノ カンキョウズクリ アキタ,キヨミ アユノコ ホイクエン 発行年月：2016年05月16日 ページ数：119p サイズ：単行本 ISBN：9784564608865 秋田喜代美（アキタキヨミ） 東京大学大学院教育学研究科教授。同附属発達保育実践政策学センターセンター長。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　0〜2歳（遊びの環境づくり／くらしの環境づくり）／2　2〜4歳／3　4〜6歳／4　保護者／5　解説 やってみませんか、写真でとらえる、写真でかたる、写真とともにつたえる、子どもと環境についての園内研修。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉

保育士等キャリアアップ研修テキスト　3 秋田 喜代美 馬場 耕一郎 中央法規出版ショウガイジホイク アキタ キヨミ ババ コウイチロウ 発行年月：2018年03月28日 予約締切日：2018年02月13日 ページ数：126p サイズ：単行本 ISBN：9784805856529 秋田喜代美（アキタキヨミ） 東京大学大学院教授・同附属発達保育実践政策学センターセンター長 馬場耕一郎（ババコウイチロウ） 聖和短期大学准教授・元厚生労働省保育指導専門官 松井剛太（マツイゴウタ） 香川大学准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害のある子どもの理解（障害のある子どもの理解／合理的配慮に関する理解　ほか）／第2章　障害児の発達の援助（さまざまな障害の見方と支援／集団のなかでどのように育むのか）／第3章　障害児保育の環境（個々の発達を促す生活と遊びの環境／障害のある子どもと保育士等、ほかの子どもとのかかわり　ほか）／第4章　障害児保育の指導計画、記録および評価（全体的な計画に基づく指導計画の作成／個別の指導計画の作成　ほか）／第5章　家庭および関係機関との連携（保護者や家庭に対する理解と支援／地域の専門機関等との連携および個別の支援計画の作成　ほか） 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他

ドナルドショーン(著者),佐藤学(訳者),秋田喜代美(訳者)販売会社/発売会社：ゆみる出版発売年月日：2001/05/25JAN：9784946509261

実践につながる質の向上のヒントと事例 秋田　喜代美 石田　佳織 ひかりのくにエンテイヲユタカナソダチノバニ アキタ　キヨミ イシダ　カオリ 発行年月：2019年09月10日 予約締切日：2019年05月30日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784564609367 秋田喜代美（アキタキヨミ） 東京大学大学院教育学研究科長・教育学部長、教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は保育学、学校教育学、教育心理学。保育者の専門性と園づくり、そのための政策形成に関心を持っている 石田佳織（イシダカオリ） 園庭研究所代表。園庭や、持続可能な暮らしを考慮した子どもと自然とのかかわりについての研修やワークショップを行う。北海道大学理学部生物学科、九州芸術工科大学環境設計学科卒業 辻谷真知子（ツジタニマチコ） 白梅学園大学・日本学術振興会特別研究員（PD）。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は保育学。保育における屋外環境、園の規範（決まり事やルール）、幼児の規範意識に関する研究を行っている 宮田まり子（ミヤタマリコ） 白梅学園大学子ども学部・白梅学園大学大学院子ども学研究科講師。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。専門は、保育学。幼稚園や保育所に通い、保育観察や参加を続けながら、園内外の保育環境や保育者の専門性に関する研究を行っている 宮本雄太（ミヤモトユウタ） 東京大学大学院教育学研究科博士課程。日本学術振興会特別研究員（DC）。修士（教育学）。専門は保育学。保育における子どもの視点、民主主義、幼児の集まり場面における自己表出と自己抑制を主体性とケア性の観点から研究を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの遊びを保障する「園庭と拡張された園庭」の質（園庭の質向上とかけがえのなさ（エクセレンス）をめざすデザイン原則／「拡張された園庭」としての地域　ほか）／第2章　様々な視点からみる園庭の質（構造の質ー園庭の物理的環境を考えてみましょう／志向性の質ー園庭での保育で、何を大切にしていますか？　ほか）／第3章　事例で考える園庭の質（改修を試みるということについて／3歳未満児の園庭を考える　ほか）／第4章　園庭について研修をしたい方へ（このような研修やワークショップ、研究支援を実施しています） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

協働探究への誘い 秋田喜代美 松本理寿輝 中央法規出版アソビマナビヲフカメルニホンノプロジェクトホイク アキタキヨミ マツモトリズキ 発行年月：2024年09月02日 予約締切日：2024年09月01日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784824300072 秋田喜代美（アキタキヨミ） 学習院大学文学部教授、東京大学名誉教授 松本理寿輝（マツモトリズキ） まちの保育園・こども園代表（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの世界と出会っていくおもしろさと豊かさ（保育における探究の必要性／子どもと大人の「協働探究」“88モデル”／レッジョ・エミリア・アプローチによる教育的プロジェクト）／第2章　子どもたちの探究の物語り（うみ／乳児の植物の探究／石の図鑑／川の探究／石ー両輪で育まれる探究／「ぐるぐる」の探究／車を作る／座談会Inquiryは未来につながるー発見・発掘・未知への物事を探究すること）／第3章　協働探究の可能性（事例を受けてー喜びをもって「まだわからない」を歩く／協働探究を支えるエコロジカル・システム／探究を探究するースウェーデンの事例からの考察／探究を支える場と活動としてのアトリエ） プロジェクト保育で発揮される保育者の専門性とは？子どもと保育者が「共主体（coーagency）」で深める探究の物語り。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育