◆◆◆少し、表紙に日焼けがあります。迅速・丁寧な発送を心がけております。【毎日発送】 商品状態 著者名 杉山千佳 出版社名 至文堂 発売日 2005年08月 ISBN 9784784354573

今、子どもたちはどこにいるか 現代のエスプリ 杉山千佳 至文堂コドモ ノ イル バショ スギヤマ,チカ 発行年月：2005年08月 ページ数：219p サイズ：ムックその他 ISBN：9784784354573 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆おおむね良好な状態です。中古商品のため若干のスレ、日焼け、使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 杉山千佳 出版社名 日本評論社 発売日 2005年05月 ISBN 9784535562172

著者杉山千佳(編著)出版社フレーベル館発行日2007年02月ISBN9784577803097ページ数93Pキーワードいまなぜちいきこうりゆう1ぎようじべつほいく イマナゼチイキコウリユウ1ギヨウジベツホイク すぎやま ちか スギヤマ チカ9784577803097目次第1章 いま、なぜ地域交流？（改めて地域交流の必要性を考える/「子ども家庭福祉」の意識をもつ/誰のための地域交流？ ほか）/第2章 ここが聞きたい、地域交流（お母さんたちに声をかけるきっかけは？/お母さんと話をするのは緊張します/会話に詰まってしまう時は？ ほか）/第3章 事例集（地域の親子と知り合おう/こちらからPRを！/念願の地域デビュー！ ほか）

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 杉山千佳 出版社名 フレ−ベル館 発売日 2007年02月 ISBN 9784577803097

■ISBN:9784577803097★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名いま、なぜ?地域交流　Part1　杉山千佳/編著フリガナイマ　ナゼ　チイキ　コウリユウ　1　ギヨウジベツ　ホイク　ノ　アイデア　シリ−ズ　9著者名杉山千佳/編著出版年月200702出版社フレーベル館大きさ93P　26cm

著者杉山千佳(編著)出版社フレーベル館発行日2007年02月ISBN9784577803097ページ数93Pキーワードいまなぜちいきこうりゆう1ぎようじべつほいく イマナゼチイキコウリユウ1ギヨウジベツホイク すぎやま ちか スギヤマ チカ9784577803097目次第1章 いま、なぜ地域交流？（改めて地域交流の必要性を考える/「子ども家庭福祉」の意識をもつ/誰のための地域交流？ ほか）/第2章 ここが聞きたい、地域交流（お母さんたちに声をかけるきっかけは？/お母さんと話をするのは緊張します/会話に詰まってしまう時は？ ほか）/第3章 事例集（地域の親子と知り合おう/こちらからPRを！/念願の地域デビュー！ ほか）

    いま、なぜ？地域交流 Part1 単行本 の詳細 出版社: フレーベル館 レーベル: 行事別保育のアイデアシリーズ 作者: 杉山千佳 カナ: イマナゼチイキコウリュウ / スギヤマチカ サイズ: 単行本 ISBN: 9784577803097 発売日: 2007/02/01 関連商品リンク : 杉山千佳 フレーベル館 行事別保育のアイデアシリーズ

    いま、なぜ？地域交流 Part1 単行本 の詳細 出版社: フレーベル館 レーベル: 行事別保育のアイデアシリーズ 作者: 杉山千佳 カナ: イマナゼチイキコウリュウ / スギヤマチカ サイズ: 単行本 ISBN: 9784577803097 発売日: 2007/02/01 関連商品リンク : 杉山千佳 フレーベル館 行事別保育のアイデアシリーズ

いま、なぜ？ 地域交流 1 / 杉山 千佳 編著 杉山　千佳　編著フレーベル館2007年03月 ∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴.∴.∴. ■e_itemが扱う歴史・心理・教育関連書籍 歴史 歴史（れきし、（ギリシア語: ιστορ?α: historia、英: history）は、何かしらの事物が時間的に変遷したありさま、あるいはそれに関する文書や記録のことをいいます。主に国家や文明など人間の社会を対象とします。記述されたことを念頭に置いています。 ヴィルヘルム・ヴィンデルバントの科学分類に拠れば、「自然科学が反復可能な一般的法則であるのに対し、歴史科学が対象とする歴史は反復が不可能である一回限りかつ個性を持つもの」と定義しています。また、現在に至る歴史を「来歴」といいます。 心理学 心理学（しんりがく、（英: psychology）は、科学的な手法によって研究される心と行動の学問です。そのアプローチとしては、行動主義のように行動や認知を客観的に観察しようとするものと、一方で、主観的な内面的な経験を理論的な基礎におくものとがあります。研究法を質的研究と量的研究とに大別した場合、後者を主に学ぶ大学では、理数系学問として心理学を位置付けています。 起源は哲学をルーツに置かれますが、近代の心理学としては、ドイツのヴィルヘルム・ヴントが「実験心理学の父」と呼ばれ、アメリカのウィリアム・ジェームズも「心理学の父」と呼ばれることもある。心理学の主な流れは、実験心理学の創設、精神分析学、行動主義心理学、人間性心理学、認知心理学、社会心理学、発達心理学です。また差異心理学は人格や知能、性などを統計的に研究します。 20世紀初頭には、無意識と幼児期の発達に関心を向けた精神分析学、学習理論をもとに行動へと関心を向けた行動主義心理学とが大きな勢力でしたが、1950年代には行動主義は批判され認知革命がおこり、21世紀初頭において、認知的な心的過程に関心を向けた認知心理学が支配的な位置を占めます。 現在の心理学の停滞は、『心』という働きと、『神経』という物質的構造を混同した、ドイツのヴィルヘルム・ヴントに端を発しているとも言われています。このことが、心理学を複雑化させ停滞させている主な要因だとの見解も存在します。 教育 教育（きょういく、英語: education）という語は多義的に使用されており、以下のような意味があります。 ・教え育てること。 ・知識、技術などを教え授けること。 ・人を導いて善良な人間とすること。 ・人間に内在する素質、能力を発展させ、これを助長する作用。 ・人間を望ましい姿に変化させ、価値を実現させる活動。 ∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴..∴.∴.∴. ..。。☆ 梱包 / 配送 ..。。☆ ※ご自身や大切な人へのプレゼント等、お客様にとって大切なお品となります。 ※専門スタッフが丁寧に梱包をしてお送りいたします。 【広告文責】WebAbout株式会社