教育人間学の視界 高橋勝 東信堂リュウドウスル セイ ノ ジコ セイセイ タカハシ,マサル 発行年月：2014年12月 ページ数：254p サイズ：単行本 ISBN：9784798912714 高橋勝（タカハシマサル） 1946年、神奈川県生まれ。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了。愛知教育大学助教授、横浜国立大学助教授、教授を経て、帝京大学大学院教授、横浜国立大学名誉教授。教育哲学、教育人間学専攻（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 流動する生の自己生成ー制度化する経験／流動する経験／子どもが「学ぶ」・「育つ」とは何か／人間形成の時空間ー子どもが育ち合うトポス／教育関係論が切りひらいた地平／他者との対話とは何かー道徳教育の前提／「教」・「育」の起源／現象学的諸業論が開示するものー「教室の生成」をめぐって／“教えるー学ぶ”関係の非対称性／教育学的マトリクスを超えるものー“越境する教育思考”に向けて／「都市と教育」を論ずる視線ー思想史的方法と現象学的方法／教育哲学を考える／教師像の展開と“教師ー生徒”の関係性／“流動する生の自己生成”を読む 人間の内なる「生」本来の創発力回復に向けて。子ども・若者の社会生活を根底で支える「生」の諸相の解読を通じて、硬直しつつある教育・文化の刷新を目指す。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

生・経験・意味生成 高橋勝 東信堂コドモ ガ イキラレル クウカン タカハシ,マサル 発行年月：2014年11月 ページ数：254p サイズ：単行本 ISBN：9784798912707 高橋勝（タカハシマサル） 1946年、神奈川県生まれ。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了。愛知教育大学助教授、横浜国立大学助教授、教授を経て、帝京大学大学院教授、横浜国立大学名誉教授。教育哲学、教育人間学専攻（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 子どもが生きられる空間とは何か／学校空間をひらくー“ホモ・ディスケンス”が育つ場所／「子どもの世紀」という逆説ー「子ども」を大人から差異化する視線／子どもの自己形成空間／情報・消費社会と子どもの経験の変容／子どもの日常空間とメディア／学校での学び、社会での学び／子どもの未来感覚を考える／子どもが生きられる教室空間／子ども・若者・大人が出会うまちー二〇五〇年の中野区の子ども・若者の成育空間を素描する／都市部の子どもの対人関係の現在／子どもの視線・大人の視線／子ども・経験・メディア／高度経済成長期の学校空間ー一九六〇年代の高校生活の記録と回想 空き地、路地裏、廃材置き場ーこうした「ムダなもの」を排除した機能的な都市空間は、自然とふれ合い群れ遊びで仲間と関わり合う大事な生活の場を、子どもたちから奪い去った。ケイタイと室内遊びに終始し「生きもの感覚」を退化させた子どもたちは、真に内面から沸き立つ生の喜びを知らない。自殺やいじめの多発はそれと裏腹なのだ。子どもが共に遊び発見し学ぶ生成の場の構築ー本書は、この人間形成空間の再生を現代の重要課題として多角的に追究する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

からへ 高橋勝 東信堂オウトウスルセイノタメニ タカハシマサル 発行年月：2019年10月15日 予約締切日：2019年09月10日 ページ数：376p サイズ：単行本 ISBN：9784798915869 高橋勝（タカハシマサル） 1946年、神奈川県生まれ。横浜国立大学名誉教授。東京教育大学（現筑波大学）大学院教育学研究科博士課程修了。愛知教育大学専任講師、助教授、横浜国立大学助教授、教授、帝京大学大学院教授などを歴任。専門は、教育哲学、教育人間学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　何のためのパワーアップかー有用化される生／第2章　力の開発か、世界との応答か／第3章　生命の哲学ー「生あること」の不思議／第4章　“閉じこもる生”が開かれる場所／第5章　応答する生のためにーさまざまな“他者”と出会う／第6章　生のリズムと子どもー共振する生／第7章　生命・生・想像力／第8章　多文化共生社会を生きる応答的知性のために 「目的ー手段的思考」を越えて“生きる歓び”を取り戻す。「自ずから」の学びの価値と、それを生み出す“生きる歓び”を追求し、社会のあり方に一石を投じた一冊。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

〈自己変成〉の教育人間学 教育思想双書 高橋勝（教育哲学） 勁草書房ケイケン ノ メタモルフォーゼ タカハシ,マサル 発行年月：2007年08月 ページ数：260p サイズ：全集・双書 ISBN：9784326298815 高橋勝（タカハシマサル） 1946年神奈川県生まれ。1977年東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。横浜国立大学教育人間科学部教授、教育哲学、教育人間学専攻（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　経験のメタモルフォーゼー“自己変成”の教育人間学／第1章　変成される世界ー秩序を無化する経験／第2章　人間形成における「関係」の解読ー経験・ミメーシス・他者／第3章　受苦的経験の人間学／第4章　脱中心化運動としての教育人間学ーCh・ヴルフの歴史的教育人間学の地平／第5章　「発達」からメタモルフォーゼへ／第6章　異化作用としての経験／第7章　子どもが生きられる空間／終章　子どもの自己形成空間 人間形成における経験の意味とは何か。人が様々な外部と出会う中、自己と他者が織り成す物語の構築と解体のプロセスを問い直す。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

高橋勝(著者)販売会社/発売会社：文英堂発売年月日：2008/02/01JAN：9784578131571

    教職概論 単行本 の詳細 出版社: 一芸社 レーベル: 新・教職課程シリーズ 作者: 高橋勝（1946−） カナ: キョウショクガイロン / タカハシマサル サイズ: 単行本 ISBN: 4863590656 発売日: 2014/04/01 関連商品リンク : 高橋勝（1946−） 一芸社 新・教職課程シリーズ

【メール便のご利用条件】・商品同梱は2点まで・商品重量合計800g未満ご注文前に必ずご確認ください教師という仕事が開く世界子どもが「学ぶ」「育つ」とは何か「教えること」が目指すものは何か知と生活が絡み合う学校空間(スコレー)現代学校に求められる教育内容現代学校に求められる教育方法知の専門職としての教師(限定型)—欧米型人間形成する教師(包括型)—東南アジア型知の世界を伝える教師子どもの理解を深める教師教職の独自性と専門性省察的実践者としての教師教室という作業コミュニティ—子どもの未来を開くアトリエ教師のライフコースと成長自己成長する教師のために高橋勝(演奏者)商品番号：NEOBK-1646228Takahashi Masaru / Hencho / Kyoshoku Gairon (Shinkyoshoku Katei Series)メディア：本/雑誌重量：340g 発売日：2014/04JAN：9784863590656教職概論[本/雑誌] (新・教職課程シリーズ) / 高橋勝/編著2014/04発売

田中智志，橋本美保【監修】，高橋勝【編著】販売会社/発売会社：一藝社発売年月日：2014/04/03JAN：9784863590656

高橋勝(著者)販売会社/発売会社：東信堂発売年月日：2014/12/01JAN：9784798912714

江川？成，高橋勝，葉養正明，望月重信【編】販売会社/発売会社：時事通信出版局/時事通信社発売年月日：2009/12/25JAN：9784788709720