戦争と教育 辻本雅史 日本図書センターBKSCPN_【高額商品】 ロンシュウ ゲンダイ ニホン ノ キョウイクシ ツジモト,マサシ 発行年月：2014年05月21日 ページ数：587p サイズ：全集・双書 ISBN：9784284306447 辻本雅史（ツジモトマサシ） 1949年生まれ。現在、国立台湾大学日本語文学系教授、京都大学名誉教授 北村嘉恵（キタムラカエ） 1972年生まれ。現在、北海道大学大学院教育学研究院准教授 白取道博（シラトリミチヒロ） 1958年生まれ。現在、横浜国立大学教育人間科学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　「戦争と教育」研究の視座と方法（戦後教育史像の再構成／書評寺崎昌男・戦時下教育研究会編『総力戦体制と教育ー皇国民「錬成」の理念と実践』／戦時期庶民の心情と論理ー昭和戦時体制の担い手の分析／戦場動員／解題（『対訳　小学国語読本巻一〜巻六　地域教育史資料4』）／2　“戦力たり得る者”の序列化（十五年戦争期の静岡県における徴兵適齢者の諸相ー文部省の壮丁教育調査をめぐって／戦争と女性／太平洋戦争期の青少年不良化問題／傷痍軍人小学校教員養成所の設立）／3　“献身”調達の諸相（異民族に対する軍事動員と皇民化政策ー台湾の軍夫を中心にして／志願兵制度の展開とその意義ー日中戦争段階における皇民化政策／動員と統制ー日本軍政期のジャワにおけるイスラム宣撫工作について／「満蒙開拓青少年義勇軍」の変容（一九三八〜一九四一年）ー「郷土部隊編成」導入の意義）／4　“尽忠報国”の現在（壮丁の思想／悪魔とその子孫／あとがき（『ボクラ少国民と戦争応援歌』（改訂版））／疎開学童として） 「戦う人間」を形成・動員するための、一局面である“戦争”と“教育”の関係、その実相に迫る！教育改革／教員養成・教師論／幼児教育・障害児教育／子ども・家族／公共性・ナショナリズム／戦争／身体・メディアー。7つの現代的なアプローチから“教育”の枠組みを越境する！教育史研究と関連領域を接続する重要論考を精選した、新しいリーディングスの登場。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

公共性・ナショナリズムと教育 辻本雅史 日本図書センターロンシュウ ゲンダイ ニホン ノ キョウイクシ ツジモト,マサシ 発行年月：2014年01月20日 ページ数：638p サイズ：全集・双書 ISBN：9784284306430 辻本雅史（ツジモトマサシ） 1949年生まれ。現在、国立台湾大学日本語文学系教授、京都大学名誉教授 森川輝紀（モリカワテルミチ） 1945年生まれ。現在、福山市立大学教育学部児童教育学科教授 増井三夫（マスイミツオ） 1946年生まれ。現在、聖徳大学児童学部児童学科教授・副学長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　地域と教育の公共性（自由民権運動と教育／小学校の設立と学資金の民衆的基盤　ほか）／2　学校をめぐる公共性（寛政異学の禁における正学派朱子学の意義／郷学論　ほか）／3　公共性と宗教教育（明治一〇年代における僧侶の学校教員兼務／訓令一二号の思想と現実（一）　ほか）／4　ナショナリズムと教育（教育におけるナショナルなもの／近代日本における“ナショナリズムと教育”の展望　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

子ども・家族と教育 辻本雅史 日本図書センターロンシュウ ゲンダイ ニホン ノ キョウイクシ ツジモト,マサシ 発行年月：2013年06月24日 ページ数：517p サイズ：全集・双書 ISBN：9784284306423 辻本雅史（ツジモトマサシ） 1949年生まれ。現在、国立台湾大学日本語文学系教授、京都大学名誉教授 小山静子（コヤマシズコ） 1953年生まれ。現在、京都大学大学院人間・環境学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　近世社会の子ども・家族と教育（家と村における産育・教育／出産・育児における近世　ほか）／2　子どもという存在（「少年」概念の成立と少年期の出現ー雑誌『少年世界』の分析を通して／「少年」から少年・少女へー明治の子ども投稿雑誌『頴才新誌』におけるジェンダーの変容　ほか）／3　家族の近代（父と母の制度史ー親の“自然”な権利が確立するまで／日本における“近代家族”の誕生ー明治期ジャーナリズムにおける「一家團欒」像の形成を手掛りに　ほか）／4　家庭教育の展開（家族と家族のおこなう教育ー日本・一七世紀〜二〇世紀／三田谷啓における母親教育の構想　ほか）／5　戦後社会の子ども・家族と教育（少産社会の子ども観ー「作るもの」「育てるもの」としての子ども／純潔教育に見る家族のセクシュアリティとジェンダーー純潔教育家族像から六〇年代家族像へ　ほか） 理想とされる子ども像、家族における教育のあるべき姿を、それぞれの、時代、社会、文化的背景から解きほぐす！教育改革／教員養成・教師論／幼児教育・障害児教育／子ども・家族／公共性・ナショナリズム／戦争／身体・メディアー。7つの現代的なアプローチから“教育”の枠組みを越境する！教育史研究と関連領域を接続する重要論考を精選した、新しいリーディングスの登場。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

教員養成・教師論 辻本雅史 日本図書センターロンシュウ ゲンダイ ニホン ノ キョウイクシ ツジモト,マサシ 発行年月：2014年01月20日 ページ数：601p サイズ：全集・双書 ISBN：9784284306409 辻本雅史（ツジモトマサシ） 1949年生まれ。現在、国立台湾大学日本語文学系教授、京都大学名誉教授 船寄俊雄（フナキトシオ） 1956年生まれ。現在、神戸大学大学院人間発達環境学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教員養成（戦後教員養成史研究の基本的枠組みー“開放制”対“閉鎖制”／“開放制”対“閉鎖制”という枠組みからの脱却／研究の多様化へ向けて）／第2部　教師論（歴史の中の教師像） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

■ISBN：9784284306447★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名論集現代日本の教育史　6　辻本雅史/監修フリガナロンシユウ　ゲンダイ　ニホン　ノ　キヨウイクシ　6　センソウ　ト　キヨウイク著者名辻本雅史/監修出版年月201405出版社日本図書センター大きさ587P　22cm

著者辻本雅史(編) 沖田行司(編)出版社山川出版社発行年月2002年05月ISBN9784634531604ページ数438，21Pキーワードしんたいけいにほんし16きよういくしやかいし シンタイケイニホンシ16キヨウイクシヤカイシ つじもと まさし おきた ゆく ツジモト マサシ オキタ ユク9784634531604

著者辻本雅史(著)出版社岩波書店発行年月2021年11月ISBN9784004319030ページ数238Pキーワードえどのまなびとしそうかたちいわなみしんしよ エドノマナビトシソウカタチイワナミシンシヨ つじもと まさし ツジモト マサシ9784004319030内容紹介長い戦乱をへて平和がもたらされた近世とは、世代から世代へと“知”を文字によって学び伝えてゆく時代の到来であり、そうした「教育社会」こそが、個性豊かな思想家を生みだした。朱子学から、山崎闇斎、伊藤仁斎、荻生徂徠、貝原益軒、心学、そして国学まで、“学び”と“メディア”の視点から広くみわたす江戸思想史入門。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

■ISBN:9784004319030★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】江戸の学びと思想家たち　辻本雅史/著ふりがなえどのまなびとしそうかたちいわなみしんしよしんあかばん1903発売日202111出版社岩波書店ISBN9784004319030大きさ238P　18cm著者名辻本雅史/著

岩波新書　新赤版 1903 辻本 雅史 岩波書店エドノマナビトシソウカタチ ツジモト マサシ 発行年月：2021年11月22日 予約締切日：2021年10月10日 ページ数：246p サイズ：新書 ISBN：9784004319030 辻本雅史（ツジモトマサシ） 1949年、愛媛県生まれ。1978年、京都大学大学院教育学研究科博士課程退学。文学博士（大阪大学）。京都大学、国立台湾大学、中部大学の各教授を経て、中部大学フェロー、京都大学名誉教授、中部大学名誉教授。専攻は日本思想史、教育史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　知のつくられかた／第1章　「教育社会」の成立と儒学の学び／第2章　明代朱子学と山崎闇斎ー四書学の受容から体認自得へ／第3章　伊藤仁斎と荻生徂徠ー読書・看書・会読／第4章　貝原益軒のメディア戦略ー商業出版と読者／第5章　石田梅岩と石門心学ー声の復権／第6章　本居宣長と平田篤胤ー国学における文字と声／終章　江戸の学びとその行方ー幕末から明治へ 長い戦乱をへて平和がもたらされた近世とは、世代から世代へと“知”を文字によって学び伝えてゆく時代の到来であり、そうした「教育社会」こそが、個性豊かな思想家を生みだした。朱子学から、山崎闇斎、伊藤仁斎、荻生徂徠、貝原益軒、心学、そして国学まで、“学び”と“メディア”の視点から広くみわたす江戸思想史入門。 本 人文・思想・社会 哲学・思想 東洋思想 新書 美容・暮らし・健康・料理

著者辻本雅史(監修)出版社日本図書センター発行年月2014年05月ISBN9784284306454ページ数538P9784284306454内容紹介「知」を、いかにして伝えるのか？「メディア」と「知」との相関性を、学ぶ「身体」、学校の「もの」「こと」にも広げて、考える—。教育改革／教員養成・教師論／幼児教育・障害児教育／子ども・家族／公共性・ナショナリズム／戦争／身体・メディア—。7つの現代的なアプローチから“教育”の枠組みを越境する！教育史研究と関連領域を接続する重要論考を精選した、新しいリーディングスの登場。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。