教育の日常を懐疑的に読み解く 広田照幸 時事通信出版局 時事通信社キョウイク ロンギ ノ サホウ ヒロタ,テルユキ 発行年月：2011年01月 ページ数：248p サイズ：単行本 ISBN：9784788710597 広田照幸（ヒロタテルユキ） 日本大学文理学部教授。1959年広島県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。南山大学文学部講師・助教授、東京大学大学院教育学研究科助教授・教授を経て、2006年より現職。内閣府・子ども・若者育成支援に関するワーキングチーム委員等を勤める。専門は教育社会学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　教育界の怪しい言葉（教育の「マジック・ワード」／教育を語る言葉はなぜ修飾過剰になるのか？　ほか）／第2章　迷走する教育改革（なぜ改革が良い結果をもたらさないのか／教育論議は広く、深い思考で　ほか）／第3章　子ども・学校・社会（「親s」「家庭s」の発想／教員と親との関係を組み立て直す最良の道は？　ほか）／第4章　教育はどう変わるのか（教育改革について考えてみる／社会モデルと教育改革案） 教育問題を自明視するのではなく、少し日常から引いた視点でとらえ直して、新しい教育の可能性を問いかける。関係者待望の書。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

広田照幸(著者)販売会社/発売会社：名古屋大学出版会/ 発売年月日：2001/01/05JAN：9784815803964

考える教師，頼れる行政のための視点 広田　照幸 岩波書店キョウイクカイカクノヤメカタ ヒロタ　テルユキ 発行年月：2019年09月20日 予約締切日：2019年08月17日 ページ数：248p サイズ：単行本 ISBN：9784000613613 広田照幸（ヒロタテルユキ） 1959年生まれ。日本大学文理学部教授。専攻は教育社会学。日本教育学会会長（2015年8月〜）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　中央の教育改革（近年の教育改革（論）をどうみるかーましな改革を選んでいくために／日本の公教育はダメになっているのかー学力の視点からとらえ直す／対談・新しい学習指導要領は子どもの学びに何を与えるかー政策と現場との距離／なぜいま教育勅語？／「昔の家族は良かった」なんて大ウソ！自民党保守の無知と妄想ー家族教育支援法案の問題点／教育改革のやめ方ーNPMをめぐって）／2　教育行政と学校（地方の教育行政に期待するものー新しい時代の学校教育／学校教育のいまと未来／地方分権と教育／「学校のガバナンス」の光と影／保護者・地域の支援・参加をどう考えるか）／3　教員の養成と研修（教員の資質・能力向上政策の貧困／教員集団の同僚性と協働性／「教員は現場で育つ」のだけれど／教育の複雑さ・微妙さを伝えたい） 新しい学習指導要領の登場、教育委員会制度の改革、保護者・地域の学校参加制度、教員の資質・能力向上政策…。それで結局どうなったのか、どうなるのか？「改革疲れ」が指摘される現場にむけて、理想と現実のギャップと「副作用」、「立ちどまって問い直すための視点」を提示。教育分野を牽引する、頼りになる研究者による、四年ぶりの単著。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

広田照幸【監修】，山内乾史，原清治【編著】販売会社/発売会社：日本図書センター/日本図書センター発売年月日：2006/11/25JAN：9784284301169

研究する大学 広田照幸 吉田文 岩波書店シリーズ ダイガク ヒロタ,テルユキ ヨシダ,アヤ 発行年月：2013年06月 ページ数：195p サイズ：全集・双書 ISBN：9784000286145 小林傳司（コバヤシタダシ） 1954年生まれ。大阪大学コミュニケーションデザイン・センター教授。科学技術論、科学哲学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序論　知の変貌と大学の公共性／1　研究をめぐる競争的環境／2　研究成果の公共性と私的権利／3　社会の中の研究ー自由・倫理・ガバナンス／4　文系と理系の間ー文理の壁の克服とその課題／5　人文学の使命ースローサイエンスの行方 二〇世紀の大学は研究機能を充実させ、社会における知識生産の最大の拠点として、ドイツからアメリカへとそのモデルを変えながら発展してきた。そして現在、経済活動と強く結びつく研究に莫大な資金が投入される一方で、伝統的な人文社会科学は、その社会的意義の模索を迫られている。研究をめぐる競争的環境や知的財産権のゆくえ、研究の自由と規制、現代の「文理の壁」問題など、大学の生み出す“知”の歴史的変貌について考察し、大学という存在の「再定義」を試みる。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

学校改革 広田照幸 日本図書センターリーディングス ニホン ノ キョウイク ト シャカイ ヒロタ,テルユキ 発行年月：2010年02月 ページ数：430p サイズ：全集・双書 ISBN：9784284302555 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他

世界から見た日本の教育 広田照幸 日本図書センターリーディングス ニホン ノ キョウイク ト シャカイ ヒロタ,テルユキ 発行年月：2009年09月 ページ数：426p サイズ：全集・双書 ISBN：9784284302647 マクドナルド，ローレンス（MacDonald,Laurence） 1963年、米国ミシガン州生まれ。ノーステキサス州立大学卒業後、1988年から89年まで外国語指導助手（ALT）として「語学指導等を行う外国語青年招致事業」（JETプログラム）に参加。89年から92年まで外国語教師コンサルタントとして横浜市に勤務。98年から2004年まではメリーランド大学で日米の教育国際交流プログラムを担当する。04年から05年まではフルブライト奨学生として、主に教育改革や総合的な学習の時間を研究 菊地栄治（キクチエイジ） 1962年、愛媛県生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。国立教育政策研究所総括研究官を経て、早稲田大学教育・総合科学学術院教授。「学級崩壊」、不登校現象、教育改革、高校づくり等に関してフィールドワークや調査研究を企画・実施 山田浩之（ヤマダヒロユキ） 1964年、広島県生まれ。広島大学大学院教育学研究科博士課程中退。松山大学経営学部を経て、広島大学大学院教育学研究科准教授 橋本鉱市（ハシモトコウイチ） 1965年、名古屋市生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。学位授与機構審査研究部助教授、東北大学大学院教育学研究科准教授などを経て、東京大学大学院教育学研究科准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　日本の教育の社会学（日本の就学前教育のクラスサイズと園児／教員比率／日本の就学前教育機関における学習のスキルと態度の育成／しつけ／「教師」の文化的役割／学校における共生、くらしにいおける共生）／第2部　日本における教育改革ー政治的な布置構造と学校のリアリティ（日本の教育改革／日本の高校再編／改革方向の収斂かそれともすれ違う闇夜の船か／日本は、なぜ、何を、そしてどのように教育を改革するか／新たな日本の教育改革と学力「危機」論争）／第3部　日本の教育システムにおけるナショナリズム、インターナショナリズムとマイノリティ（日本におけるナショナリズム、インターナショナリゼーション、そして教育改革のジレンマ／変容する世界におけるナショナル・アイデンティティの構築／学校教育での生徒たちの体験・パート2マイノリティ／日本の小学校における韓国・朝鮮人の子どもたち、教科書、教育実践／異邦人の教育） 教育を社会科学する！教育問題の「いま」と「これから」を考えるための重要論文を精選した知のアンソロジー、遂に刊行。 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他

質的調査を通して 広田照幸 古賀正義 名古屋大学出版会BKSCPN_【高額商品】 ゲンダイ ニホン ノ ショウネンイン キョウイク ヒロタ,テルユキ コガ,マサヨシ 発行年月：2012年09月 ページ数：371， サイズ：単行本 ISBN：9784815807054 広田照幸（ヒロタテルユキ） 1959年生。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。南山大学助教授、東京大学大学院教育学研究科教授などを経て、日本大学文理学部教授 古賀正義（コガマサヨシ） 1957年生。筑波大学大学院教育学研究科修了。宮城教育大学助教授などを経て、中央大学文学部教授 伊藤茂樹（イトウシゲキ） 1963年生。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。聖徳学園岐阜教育大学講師などを経て、駒澤大学総合教育研究部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　少年院における矯正教育と教育学（教育学研究と矯正教育／日本における少年院の教育手法／少年院処遇に期待するものー教育学の立場から）／第2部　少年院教育の構造（少年院における矯正教育の構造／男子少年院における矯正教育の構造）／第3部　少年の語りと内面（少年の「変容」と語りー語りの資源とプロットの変化に着目して／「更生」の構造ー非行少年の語る「自己」と「社会」に着目して／少年の演技と「自己」への信頼ー“演技”はどのように把握され対処されるのか／「役割」行動の役割ー「子ども」役割への抵抗と受け入れ過程に着目して）／第4部　指導の過程（指導過程の構造ー集団指導と個別指導の関係に着目して／生活指導の教育目的とその困難ー少年の自己充足をいかに超えていくのか／教育実践の構造ー統制と解放の関係に着目して）／第5部　評価の活用（成績評価の役割と機能ー教育的視点から／成績評価における相互作用ー「変わった」確認ワークの分析から）／少年院教育の可能性と限界 現場で工夫や改善を重ねることで独自の発展をとげてきた日本の少年院での教育実践。それは少年の更生にどのように役立っているのか。本格的なフィールド調査を通して教育学・社会学の視点から多面的に分析。イメージを一新する画期的な研究。 本 人文・思想・社会 法律 法律

教育の不平等 広田照幸 日本図書センターリーディングス ニホン ノ キョウイク ト シャカイ ヒロタ,テルユキ 発行年月：2009年02月 ページ数：367p サイズ：全集・双書 ISBN：9784284302579 小内透（オナイトオル） 1955年、群馬県生まれ。北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学。北海道教育大学助手・助教授を経て、北海道大学大学院教育学研究院教授。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　階層と教育（「階層と教育」問題の底流／階層社会の変容と教育／社会階層と階層意識の国際比較／途上国の貧困と教育）／第2部　貧困・マイノリティとエリート（貧困の世代的再生産の視点／学力からみた不平等問題／20世紀のエリート像／誰が学歴貴族になったか）／第3部　地域戦後日本の高校間格差成立過程と社会階層／進路選択の構造と社会変容）／第4部　不平等への多様な視点（現代日本社会と新しい不平等／環境が人をつくる、か？／階級・階層構造の再生産・変動と正当化／能力に基づく差別の廃棄）／第5部　不平等をめぐる政策論（擬似市場的な教育制度構想の特徴と問題点／教育社会学はいかに格差ー不平等と闘えるのか？移行システム分解過程における能力観の転換と社会観系資本） 教育問題の「いま」と「これから」を考えるための重要論文を精選した知のアンソロジー。 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他

広田照幸 名古屋大学出版会キョウイク ゲンセツ ノ レキシ シャカイガク ヒロタ,テルユキ 発行年月：2001年01月 ページ数：392， サイズ：単行本 ISBN：9784815803964 教育言説の歴史社会学／第1部　「教育的なるもの」の系譜（「教育的」の誕生／戦前期の教育と「教育的なるもの」）／第2部　選抜をめぐる言説史（職業指導における「個性」／早期選抜制の昔と今／学歴主義の制度化と展開）／第3部　社会化言説をめぐる諸問題（校則の論理と校則問題の現在／大正期の一体罰事件と「教育問題」／しつけの社会史　ほか）／付論 「教育」の氾濫は何を物語っているのか？少年犯罪、校則、親子関係、個性、能力などの事例をもとに、「教育的なるもの」が生み出される過程を鮮やかに描き出し、現代教育論の枠組みに再考を迫る労作。 本 人文・思想・社会 歴史 その他