新・教職課程演習 樋口直宏 吉田成章 協同出版キョウイク ホウホウ ト ギジュツ キョウイク カテイ ヒグチ,ナオヒロ ヨシダ,ナルアキ 発行年月：2021年06月 予約締切日：2021年06月24日 ページ数：211p サイズ：全集・双書 ISBN：9784319003440 樋口直宏（ヒグチナオヒロ） 筑波大学人間系教授、博士（教育学） 吉田成章（ヨシダナリアキ） 広島大学大学院准教授、博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　教育方法の歴史と展開／第2章　教育課程の歴史と今日的課題／第3章　教育のグローバル化と教育方法の課題／第4章　いま求められる授業観の転換／第5章　評価の視点から見たカリキュラム構成と学力形成の課題／第6章　子ども理解に基づく学級経営と生活指導／第7章　カリキュラム・マネジメントの理論と実践／第8章　教育技術の革新と教育方法学研究の課題 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

樋口直宏 林尚示 学事出版ジッセン ニ イカス キョウイク カテイロン キョウイク ノ ホウホウ ト ギジュツ ヒグチ,ナオヒロ ハヤシ,マサミ 発行年月：2020年06月 予約締切日：2020年05月15日 ページ数：221p サイズ：単行本 ISBN：9784761926359 樋口直宏（ヒグチナオヒロ） 筑波大学人間系教育学域教授。専門は、教育方法学（思考力の育成、授業研究、小中一貫教育） 林尚示（ハヤシマサミ） 教育学講座。東京学芸大学教育学部准教授。同大学教職大学院・博士課程兼任 牛尾直行（ウシオナオユキ） 順天堂大学スポーツ健康科学部准教授。専門は教育制度学（インドの教育制度、教育政策）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教育課程論（教育目標とカリキュラム／教育課程の基本原理／教育課程に関する法規と学習指導要領／カリキュラム・マネジメントの現代的意義と課題）／第2部　教育方法論（教育方法の理念／学習指導の技術と形態／教材と学習環境／授業におけるICTの活用／授業分析・授業研究／教育評価）／第3部　教育実践論（授業研究と実践の系譜／総合的な学習（探究）の時間の指導／授業づくりと学習指導案／学校現場における授業実践事例）／資料 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著者イーディーエル株式会社(監修) 平塚知真子(監修) 樋口直宏(監修)出版社東洋館出版社発行日2021年07月ISBN9784491045252ページ数428Pキーワードしようがつこうちゆうがつこうぐーぐるわーくすぺーす シヨウガツコウチユウガツコウグーグルワークスペース い−でい−える／かぶしき／がい イ−デイ−エル／カブシキ／ガイ9784491045252内容紹介●1人1台端末時代に求められる「10X授業」を板書シリーズの実践をもとに提案！ →小学校55事例 中学校20事例●Google の認定研修パートナーであるイーディーエル株式会社監修！本書では、1人1台端末時代に求められる授業デザインの在り方を、Google Workspace for Educationの各種アプリを活用して解説しました。Google の認定研修パートナーであるイーディーエル株式会社が全体の構成案を練り上げ、教育現場の最前線でいち早くICT の利活用を実践され、成果をあげられている現役の先生方に執筆をお願いしました。現場からの智慧を集結して、本当に明日からすぐにでも授業でご活用いただけるよう考案したのが、「Google Workspace for Education 活用10 の型」と「Google ティーチャーズ・マップ（GTM）」です。「10X 授業10 の型」とは授業におけるICT 活用のコツをいち早くつかめるように、「場面（目的）」と「活用メリット」を組み合わせたパターンを、できる限りシンプルに解説したものです。この「型（パターン）」を理解することで、先生方ご自身でICT の特性を生かした授業をデザインできるようになります。この「10X 授業10 の型」に基づき、小学校1 年生から中学校3 年生までの全学年、全教科・領域を網羅し、「板書シリーズ」から具体的な事例を用いて、71 本のGTM を作成しました（板書シリーズ非該当教科はオリジナル実践）。ぜひこの豊富な10X 授業デザイン案を練習問題のように活用し、来週の授業をご自分でデザイン、実践してみてください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次序章 いよいよ始まったGIGAスクール構想—教室が変わる！/第1章 なぜGoogle Workspace for Educationなら10X授業を実現できるのか？/第2章 10X授業を成功に導くICT活用10の型/第3章 「10X授業の10の型」で創る授業デザインの基本/第4章 実践！「10X授業10の型」で創る授業デザイン/第5章 アプリの基本機能と設定、操作方法

樋口直宏，林尚示，牛尾直行【編著】販売会社/発売会社：学事出版発売年月日：2009/04/20JAN：9784761916879

著者イーディーエル株式会社(監修) 平塚知真子(監修) 樋口直宏(監修)出版社東洋館出版社発行日2021年07月ISBN9784491045252ページ数428Pキーワードしようがつこうちゆうがつこうぐーぐるわーくすぺーす シヨウガツコウチユウガツコウグーグルワークスペース い−でい−える／かぶしき／がい イ−デイ−エル／カブシキ／ガイ9784491045252内容紹介●1人1台端末時代に求められる「10X授業」を板書シリーズの実践をもとに提案！ →小学校55事例 中学校20事例●Google の認定研修パートナーであるイーディーエル株式会社監修！本書では、1人1台端末時代に求められる授業デザインの在り方を、Google Workspace for Educationの各種アプリを活用して解説しました。Google の認定研修パートナーであるイーディーエル株式会社が全体の構成案を練り上げ、教育現場の最前線でいち早くICT の利活用を実践され、成果をあげられている現役の先生方に執筆をお願いしました。現場からの智慧を集結して、本当に明日からすぐにでも授業でご活用いただけるよう考案したのが、「Google Workspace for Education 活用10 の型」と「Google ティーチャーズ・マップ（GTM）」です。「10X 授業10 の型」とは授業におけるICT 活用のコツをいち早くつかめるように、「場面（目的）」と「活用メリット」を組み合わせたパターンを、できる限りシンプルに解説したものです。この「型（パターン）」を理解することで、先生方ご自身でICT の特性を生かした授業をデザインできるようになります。この「10X 授業10 の型」に基づき、小学校1 年生から中学校3 年生までの全学年、全教科・領域を網羅し、「板書シリーズ」から具体的な事例を用いて、71 本のGTM を作成しました（板書シリーズ非該当教科はオリジナル実践）。ぜひこの豊富な10X 授業デザイン案を練習問題のように活用し、来週の授業をご自分でデザイン、実践してみてください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次序章 いよいよ始まったGIGAスクール構想—教室が変わる！/第1章 なぜGoogle Workspace for Educationなら10X授業を実現できるのか？/第2章 10X授業を成功に導くICT活用10の型/第3章 「10X授業の10の型」で創る授業デザインの基本/第4章 実践！「10X授業10の型」で創る授業デザイン/第5章 アプリの基本機能と設定、操作方法

樋口直宏 林尚示 学事出版ジッセン ニ イカス キョウイク カテイ ロン キョウイク ホウホウ ロン ヒグチ,ナオヒロ ハヤシ,マサミ 発行年月：2009年04月 ページ数：222p サイズ：単行本 ISBN：9784761916879 第1部　教育課程論（教育課程の基本原理／学習指導要領／教育課程と学習内容／カリキュラム改革とその背景：「ゆとり」「個性」と「生きる力」／カリキュラム開発ーカリキュラム開発の現代的意義と課題）／第2部　教育方法論（学習指導の原理／学習指導の形態／授業づくり／教育光学／授業分析／教育評価）／第3部　教育実践論（さまざまな授業実践／総合的な学習の時間／学校現場における授業実践事例／これからの教育実践）／資料（学校教育法（抄）／学校教育法施行規則（抄）／小学校学習指導要領（抄）／中学校学習指導要領（抄）／高等学校学習指導要領（抄）） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

ご注文前に必ずご確認ください本書は、教育職員免許法施行規則で定められている「教育課程及び指導法に関する科目」に相当するテキスト・参考書である。教育内容、教育方法という2部構成であり、前半の教育内容では、学習指導要領、カリキュラム、教育課程行政、教科書制度などを解説し、後半の教育方法では、教材、学習指導の原理と過程、児童・生徒理解、教育評価、視聴覚教育、インストラクショナル・デザイン、情報コミュニケーション技術などを解説する。改訂版では、学習指導要領改訂、教職課程コアカリキュラムの決定をふまえて内容の追加や更新をおこなった。教職を目指す学生はもちろん、教職に就こうかどうかを悩んでいる学生、あるいは教育内容や教育方法をあらためて問い直したいと考えている現職の先生にも一読を勧めたい一冊である。第1部 教育内容(プログラム・カリキュラム・教育課程教育課程と学習指導要領教育課程行政のあらましアメリカ合衆国のカリキュラム改革の動向学習指導要領の歴史的展開(1)—1947年版(試案)、1951年版(試案)学習指導要領の歴史的展開(2)—1958年版、1968年版、1977年版学習指導要領の歴史的展開(3)—1989年版、1998年版、以降21世紀の学習指導要領学習指導要領と教科書教育課程改革をめぐる近年の動き)第2部 教育方法(教育方法学の意義と目標教材とその研究学習指導の原理学習指導過程児童・生徒の理解と学習集団の編成教育評価視聴覚メディアの教育利用インストラクション・デザイン(ID)の理論と方法情報コミュニケーション技術(ICT)の教育利用教育用のICTメディアシステム)商品番号：NEOBK-2362029Nezu Tomo Minoru / Hencho Higuchi Naohiro / Hencho / Kyoiku Naiyo Hoho (Kyoshoku Series)メディア：本/雑誌重量：340g発売日：2019/05JAN：9784563058586教育内容・方法[本/雑誌] (教職シリーズ) / 根津朋実/編著 樋口直宏/編著2019/05発売

著者樋口直宏(編著)出版社ミネルヴァ書房発行日2019年02月ISBN9784623085057ページ数191Pキーワードきよういくのほうほうとぎじゆつみねるヴあはじめて キヨウイクノホウホウトギジユツミネルヴアハジメテ ひぐち なおひろ ヒグチ ナオヒロ9784623085057内容紹介授業とはどのような役割や機能をもち、何をねらいとして、どのような内容や題材を取り上げ、様々な環境や形態の下で、いかなる技術を用いて工夫するのか。本書は授業を取り巻く諸要因について教育方法学の観点からわかりやすく解説した最新のテキスト。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1部 教育方法と学習の基礎理論（教育実践理論としての教育方法学/知識と学習/学習意欲と動機づけ支援）/第2部 授業を取り巻く基礎的原理と指導技術（学習指導の基本原理/授業における指導技術/個に応じる指導と学習集団）/第3部 授業を実施する際の教材と授業づくり（教材と教科書/授業づくり）/第4部 教育評価と授業研究の方法（教育評価/授業研究）/第5部 情報機器の活用とメディア・リテラシー（情報教育とICT/学習指導におけるデジタル教材の利用/思考力とメディア・リテラシーの育成）

著者樋口直宏(編著)出版社ミネルヴァ書房発行日2019年02月ISBN9784623085057ページ数191Pキーワードきよういくのほうほうとぎじゆつみねるヴあはじめて キヨウイクノホウホウトギジユツミネルヴアハジメテ ひぐち なおひろ ヒグチ ナオヒロ9784623085057内容紹介授業とはどのような役割や機能をもち、何をねらいとして、どのような内容や題材を取り上げ、様々な環境や形態の下で、いかなる技術を用いて工夫するのか。本書は授業を取り巻く諸要因について教育方法学の観点からわかりやすく解説した最新のテキスト。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1部 教育方法と学習の基礎理論（教育実践理論としての教育方法学/知識と学習/学習意欲と動機づけ支援）/第2部 授業を取り巻く基礎的原理と指導技術（学習指導の基本原理/授業における指導技術/個に応じる指導と学習集団）/第3部 授業を実施する際の教材と授業づくり（教材と教科書/授業づくり）/第4部 教育評価と授業研究の方法（教育評価/授業研究）/第5部 情報機器の活用とメディア・リテラシー（情報教育とICT/学習指導におけるデジタル教材の利用/思考力とメディア・リテラシーの育成）

樋口直宏(著者),林尚示(著者),牛尾直行(著者),山口満,唐沢勇販売会社/発売会社：学事出版/ 発売年月日：2002/04/01JAN：9784761908270