藤川洋子(ふじかわようこ)のプロフィール、画数と運勢

藤川洋子(ふじかわようこ)プロフィール

東京家裁主任調査官

藤川洋子ふじかわようこの画数・良運

天格 21	吉
	独立　統率力　名誉
	代々地方の指導者となって名誉を得てきました。男性は父親と離別後頭領運を発揮します。
	天格とは、姓の漢字の画数の総計です。祖先運を表しています。天格だけで吉凶は判断しません。
人格 12	凶
	意志薄弱　失敗　病弱
	神経質で直感が鋭く、手先が器用、霊感力が強い、目が美しいようです。衝動的行為や偏屈強情な所もあります。
	人格とは、姓の最後と名前の最初の画数合計です。名前の中心にあたる部分で、家庭・仕事・結婚運、二十代くらいまでの運勢を表し、主運とも言われます。
地格 12	凶
	意志薄弱　失敗　病弱
	シンが強く、負けず嫌いです。趣味が豊かで、女性は美人でおしゃれ、男性は病弱、弱気です。親との生死別があります。
	地格とは、名前の画数の総計です。性格・才能・金運・適職、幼年期から中年期までの運勢を表します。
外格 21	吉
	独立　統率力　名誉
	人からは、敵、味方に人を区別し易く閥をつくりたがる、能弁、誠実、信用ある人、というように見られています。
	外格とは、総格から人格を引いた数です。家族・職場などの外因的要素、対人関係・社会的環境の運勢を表します。一字姓、一字名の場合、天の恵みとして霊数1を加えます。
総格 33	吉
	開運　勇気　成功
	理想大きい、現実逃避、威圧的、発言、人をバカにしたような癖、頭は切れ、プライド高い、などの特徴があります。
	総格とは、姓・名前の画数合計です。人生全体に影響を及ぼし、主に中年期以降を表します。

機本伸司	天格人格地格外格総格が同じです
富重かずま	天格人格地格外格総格が同じです
篠井英介	天格人格地格外格総格が同じです
藤山律子	天格人格地格外格総格が同じです
湯浅大祐	天格人格地格外格総格が同じです
熊谷正寿	天格人格地格外格総格が同じです
真渕勝	天格地格総格が同じです

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藤川洋子

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司法・福祉・心理・医学による連携藤川洋子井出浩福村出版ショクホウハッタツショウガイシャエノフクゴウテキシエンフジカワ,ヨウコイデ,ヒロシ発行年月：2011年12月ページ数：209p サイズ：単行本 ISBN：9784571420405 藤川洋子（フジカワヨウコ）大阪大学文学部卒業。家庭裁判所調査官として大阪、京都、名古屋、東京等の家裁勤務で様々な少年たちに出会う。その間、アスペルガー障害と犯罪特性に関するわが国初の研究を行う。2006年、大阪家裁総括主任調査官を辞し、京都ノートルダム女子大学心理学部教授。東京大学医学部客員研究員。臨床心理士井出浩（イデヒロシ）京都大学医学部卒業。神戸大学医学部精神神経科学教室での臨床経験を経て、神戸市こども家庭センター（神戸市児童相談所）に奉職。在任中、阪神淡路大震災に遭い、災害後の子どものこころのケアに関わる。また、被虐待児童、発達障害児の精神医学的診断に携わる。2008年より関西学院大学人間福祉学部教授。精神科医（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）第1章　孤立する触法発達障害者たち／第2章　イギリスの実態／第3章　スウェーデンの実態／第4章　日本の実態ー司法の現場から／第5章　日本での複合的支援ー各支援の現場から／第6章　今、もとめられていることー複合的支援モデルの可能性本人文・思想・社会教育・福祉福祉

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こころの科学叢書藤川洋子日本評論社ヒコウトコウハンセイハッタツショウガイフジカワ,ヨウコ発行年月：2010年09月ページ数：257p サイズ：単行本 ISBN：9784535804203 藤川洋子（フジカワヨウコ） 1973年大阪大学文学部哲学科卒業。家裁調査官として、大阪、京都、名古屋、大津、東京の各家裁で、さまざまな少年たちに出会う。その間、神戸大学精神科教授（当時）の中井久夫に師事。大阪家庭裁判所総括主任家裁調査官を最後に退職。2006年より京都ノートルダム女子大学心理学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）序章　非行と広汎性発達障害（非行と広汎性発達障害）／第1章　広汎性発達障害を考える（青年期の高機能自閉症・アスペルガー障害の司法的問題ー家庭裁判所における実態調査を中心に／性非行にみるアスペルガー障害ー家庭裁判所調査官の立場から／アスペルガーと虐待の不思議な関係／これからの広汎性発達障害支援に望むことー司法領域での経験から／発達障害と精神鑑定ー裁判員制度をめぐって）／第2章　少年犯罪を考える（少年非行・少年犯罪／小学生の犯罪を考えるー犯罪は低年齢化したか／少年犯罪と軽度発達障害ー家裁調査官の視点から／アスペルガー障害と性犯罪／広汎性発達障害と統合失調症の鑑別と治療ー司法的見地から）／第3章　少年とむきあう（非行少年と「いのち」の教育／子どもの発達と非行／親が放任し、子どもに非行傾向があるときーどう援助するか／発達障害のある非行少年の処遇ー家庭裁判所での調査・処遇に関して／発達障害を抱える非行少年の精神療法ー“反省なき更正”を考える／子ども虐待への支援ー家庭裁判所の役割と課題／非行少年と風景構成法）動機のわからない、奇妙な非行と発達障害との関連性に日本で初めて着目した記念碑的論文を含む18論文を収録。常識、社会性からは疑問符のつく少年たちにどうむきあえばいいのか。対人関係理解のキーワード「発達障害」の認知を広めた著者がおくる最新論集。本人文・思想・社会社会社会病理・犯罪

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なぜ特別支援教育か非行を通して見えるもの [ 藤川洋子 ]

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