著者杉村伸一郎(編集) 山名裕子(編集)出版社中央法規出版発売日2019年03月ISBN9784805857885ページ数183Pキーワードほいくのしんりがくしんきほんほいくしりーず ホイクノシンリガクシンキホンホイクシリーズ すぎむら しんいちろう やまな スギムラ シンイチロウ ヤマナ9784805857885目次子どもの発達の理解とその意義/子どもの発達と環境/発達観、子ども観と保育観/保育実践の評価/社会情動的発達1 自己と感情/社会情動的発達2 他者理解/社会情動的発達3 他者とのかかわり/身体的機能と運動機能の発達/認知の発達1 認識の基礎/認知の発達2 数と形/認知の発達3 言葉と文字/乳幼児期の学びにかかわる理論/乳幼児期の学びの過程と特性1 認知的学び/乳幼児期の学びの過程と特性2 社会情動的学び/乳幼児期の学びを支える保育

ご注文前に必ずご確認ください教師と生徒の関係性についての教育哲学的思索を結集!—思想家・哲学者の知的営為を辿り、現代的再構成への挑戦。いまどのような教育的関係か—ノール教育的関係論再考J.Fr.ヘルバルトと教育的関係論—“関係へのまなざし”と道徳の基礎フレーベルとその弟子による「教育的家庭」像の提唱と展開—19世紀ドイツの教育的関係醸成の一事例として生の哲学に基づく教育的関係の可能性—ニーチェ思想とシュタイナー教育学の交差点ゲオルク・ジンメルの思想における関係論とその可能性—ヘルマン・ノールの「教育的関係」論との接点と隔たり戦後ヴェーニガーにおける政治的陶治と教育的関係教育学における他者論の問題—教育的関係論と陶冶論の視点から共存在と教育的関係—J.‐L.ナンシーの共同体論にもとづく検討目的的行為としての“教える”と“ケア”の接続すれちがいの人間形成論言葉の経験がひらく、共同体の可能性—「狐の言葉」と「無知な教師」をつなぐもの教育的関係の存立条件に対するルーマン・ウィトゲンシュタイン的アプローチ—教師と子どもたちの関係はどのようにして生まれるのか学校における教育的関係の編み直し—道徳教育における教師の立ち位置に着目してメディア利用のイデオロギー性と抵抗可能性—メディアのイデオロギー性へいかに抵抗するかポスト・トゥルース時代の教育的関係—アドルノの政治教育論から教職倫理教育—教師として倫理的に適切な判断ができるために、何がどのように教えられるべきか商品番号：NEOBK-2342497Saka Koshi Masaki / Kanshu Maruyama Kyoji / Hen Yamana Atsushi / Hen / Kyoiku Teki Kankei No Kaishaku Gakuメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2019/03JAN：9784798915494教育的関係の解釈学[本/雑誌] / 坂越正樹/監修 丸山恭司/編 山名淳/編2019/03発売

著者山名淳(編著)出版社勁草書房発売日2022年12月ISBN9784326251674ページ数316，8Pキーワードきおくとそうきのきよういくがくめもりーぺだごじー キオクトソウキノキヨウイクガクメモリーペダゴジー やまな じゆん ヤマナ ジユン9784326251674内容紹介教育とは「文化的記憶」との接触により生じる学びを意図的に促す試みでもある。教育哲学や文学から記憶／想起について様々に論じる。記憶（憶えとどめておく能力とそのための仕組み）と想起（特定の内容を再び呼び起こす動的な過程）は、教育および人間形成とどうかかわるのか。この問いに対し、教育哲学を足場として多様な視角から検討する。人間形成に関する学問と記憶の関係、書くことや記憶継承をめぐる問題について論じつつ、〈記憶の教育学〉モデルを構想する。 ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 記憶・想起と人間形成/第2章 教育における「記憶」の意味転換—実験心理学的記憶研究の教育論への導入をめぐって/第3章 「当事者」について記憶の観点から考える—当事者研究と現象学的質的研究を手がかりに/第4章 ハンブルクの「ゲニウス・ロキ」を想起する—アビ・ヴァールブルク「文化科学図書館」をめぐるビルドゥング・トポグラフィ/第5章 社会的記憶と個人的記憶の汽水域としての自伝—ルソーにおける抗いのエクリチュール/第6章 誰が記憶を語りうるのか—文学研究の観点から記憶叙述の「当事者性」を検証する/第7章 記憶の継承をめぐる共同性と公共性の関係—H・アレントにおける「語り口」の問題をてがかりに/第8章 「身ぶりとしての抵抗」の習慣形成—鶴見俊輔の戦争体験と反射の自己教育/第9章 記憶の継承とはどのような行為か—ジークフリート・クラカウアーにおける批判的リアリズムを参照して/第10章 （記憶の教育学）モデルを構想する—比喩としての記憶と教育に関する試論

杉村伸一郎(編者),山名裕子(編者),児童育成協会販売会社/発売会社：中央法規出版発売年月日：2019/02/27JAN：9784805857885

メモリー・ペダゴジー、教育哲学からのアプローチ 山名　淳 勁草書房キオクトソウキノキョウイクガク ヤマナ　ジュン 発行年月：2022年12月27日 予約締切日：2022年11月15日 ページ数：344p サイズ：単行本 ISBN：9784326251674 山名淳（ヤマナジュン） 広島大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）。現在：東京大学大学院教育学研究科・情報学環教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　記憶・想起と人間形成／第2章　教育における「記憶」の意味転換ー実験心理学的記憶研究の教育論への導入をめぐって／第3章　「当事者」について記憶の観点から考えるー当事者研究と現象学的質的研究を手がかりに／第4章　ハンブルクの「ゲニウス・ロキ」を想起するーアビ・ヴァールブルク「文化科学図書館」をめぐるビルドゥング・トポグラフィ／第5章　社会的記憶と個人的記憶の汽水域としての自伝ールソーにおける抗いのエクリチュール／第6章　誰が記憶を語りうるのかー文学研究の観点から記憶叙述の「当事者性」を検証する／第7章　記憶の継承をめぐる共同性と公共性の関係ーH・アレントにおける「語り口」の問題をてがかりに／第8章　「身ぶりとしての抵抗」の習慣形成ー鶴見俊輔の戦争体験と反射の自己教育／第9章　記憶の継承とはどのような行為かージークフリート・クラカウアーにおける批判的リアリズムを参照して／第10章　（記憶の教育学）モデルを構想するー比喩としての記憶と教育に関する試論 記憶（憶えとどめておく能力およびそのための仕組み）と想起（特定の内容を再び呼び起こす動的な過程）は教育および人間形成とどのようにかかわるか。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著者：山名 式雄出版社：理工学社サイズ：単行本ISBN-10：4844525344ISBN-13：9784844525349■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

ご注文前に必ずご確認ください大森美香(演奏者)商品番号：NEOBK-750058Kawashima Kazuo Watanabe Yayoi Kato Masaharu Kakinuma Miki Omori Mika Yamana Yuko Fukuda Yuki Ito Junko Fujioka Kumiko Nakatani Motoyuki Suzuki Shuntaro Sagara Junko Shibasaki Miwa Miyadera Chie / Zu De Rikai Suru Hattatsu Atarashi Hattatsu Shinri Gaku He No Shotaiメディア：本/雑誌重量：340g発売日：2010/04JAN：9784571230493図で理解する発達 新しい発達心理学への招待[本/雑誌] (単行本・ムック) / 川島一夫 渡辺弥生 加藤正晴 柿沼美紀 大森美香 山名裕子 福田由紀 伊藤順子 藤岡久美子 中谷素之 鈴木俊太郎 相良順子 芝崎美和 宮寺千恵2010/04発売

著者：山名 一郎出版社：日本実業出版社サイズ：単行本ISBN-10：4534014503ISBN-13：9784534014504■通常24時間以内に出荷可能です。※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　出荷まで48時間かかる場合があります。あらかじめご了承ください。 ■1冊から送料無料です。■中古品ではございますが、良好なコンディションです。決済は、クレジットカード、代引き等、各種決済方法がご利用可能です。■万が一品質に不備が有った場合は、返金対応。■クリーニング済み。■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。　　書き込みや線引きはありません。・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。　　ページやカバーに欠品はありません。　　文章を読むのに支障はありません。・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。　　マーカーやペンで書込があることがあります。　　商品の傷みがある場合があります。基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

ご注文前に必ずご確認ください基礎編(発達過程の理解認知発達の理解社会的認識の基礎学習と記憶の基礎)応用編(遊びの中の学び外界の認知と社会性の発達子どもの行動と適切な援助特別支援と個性に応じた教育外国語学習と異文化理解)商品番号：NEOBK-968896Inoe Tomoyoshi / Cho Yamana Yuko / Cho Hayashi Hajime / Cho / Hattatsu to Kyoiku Shinri Gaku Wo Ikashita Shido Enjo No Pointメディア：本/雑誌重量：284g発売日：2011/05JAN：9784883671991発達と教育[本/雑誌] 心理学をいかした指導・援助のポイント (単行本・ムック) / 井上智義/著 山名裕子/著 林創/著2011/05発売

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 山名淳、矢野智司 出版社名 勁草書房 発売日 2017年01月 ISBN 9784326251209