ビルドアップ型算数授業への道 算数授業研究特別号 大野桂 東洋館出版社スベテ ノ コドモ ノ ガクリョク ニ オウジル サンスウ イッセイ ジュギョ オオノ,ケイ 発行年月：2016年03月 ページ数：79p サイズ：単行本 ISBN：9784491032191 大野桂（オオノケイ） 1976年東京都生まれ。東京学芸大学附属世田谷小学校の教諭を経て、2010年より筑波大学附属小学校教諭。専門は算数教育。全国算数授業研究会常任理事、日本数学教育学会幹事、ベーシック研究会常任理事、教育出版教科書『小学校算数』編集委員、『算数授業研究』（東洋館出版社）編集委員。全国各地の小学校で授業や講演、またJICA専門委員として海外での授業や講演を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　分数の乗法・除法（問題提起ー分数×分数の授業　授業はきれいに流れている。でも、子どもは流れの中にいなかった…。／授業改善その1ー分数÷整数の授業　学級全員で山を登るような授業への転換　ほか）／2　割合（2008年の実践ー「割合」の意味をなんとか子ども自身で獲得させたい／2011年の実践ー子ども主体にはなった。でも、割合の意見を発見させることはできなかった…。　ほか）／授業のポイントーすべての子どもの学力に応じる！（教材研究のポイントー子ども自身が「発見した！」と思える教材にする／板書のポイントー事前に予想できる反応を増やそう！　ほか）／私のポイントー全員参加の授業をつくる！（全員が発見する活動をたのしむ展開図の授業／「なかま」でつくる算数の授業　ほか）／他教科の授業ーすべての子どもの学力に応じる！（国語科ーすべての子による個性的なプレゼンテーション「TED46×TSUKUBA」／社会科ー子どもの見方や考えの違いを交流する社会科学習　ほか） 本 語学・学習参考書 学習参考書・問題集 小学校

大野桂 東洋館出版社スベテ ノ コドモ ノ ガクリョク ニ オウジル ビルドアップガタ サンス オオノ,ケイ 発行年月：2015年02月 ページ数：181p サイズ：単行本 ISBN：9784491030890 大野桂（オオノケイ） 1976年東京都生まれ。東京学芸大学卒業。私立高等学校、東京都公立中学校、東京学芸大学附属世田谷小学校の教諭を経て、2010年より筑波大学附属小学校教諭。専門は算数教育。全国算数授業研究会常任理事、日本数学教育学会幹事、ベーシック研究会常任理事。全国各地の小学校で授業や講演。JICA専門委員としてウガンダでも授業や講演などを行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの思考のスタートラインを揃えるビルドアップ型算数授業（子どもの「思考のスタートライン」を揃える！（4年「わり算の筆算」）／全員で解決方法の水準を高めていくことで、わり算の筆算を「創る」　ほか）／第2章　子どもが動く教材をつくる（ゲーム感覚で算数を楽しむ（5年「奇数と偶数」）／教材づくりの大切さ　ほか）／第3章　発想する力を育てる（「創る」ことで「自分のもの」にさせる／子どもの「発想」を問う（6年「分数のかけ算」）　ほか）／第4章　概念を構築する授業（子どもと概念を創る（2年「三角形と四角形」）／算数を再発明させる（1年「長さ比べ」）　ほか） 子どもの思考のスタートラインを揃えると…既習が明確になる！自然と知識が積み上がる！！全員がめあてを達成できる！！！子どもの学力差に左右されない問題解決学習を！ 本 語学・学習参考書 学習参考書・問題集 小学校

著者細水保宏(著) 大野桂(著) 岡田紘子(著)出版社教育出版発行年月2021年09月ISBN9784316804866ページ数151Pキーワードはてななるほどだつたらでつくるさんすうじゆぎよう ハテナナルホドダツタラデツクルサンスウジユギヨウ ほそみず やすひろ おおの け ホソミズ ヤスヒロ オオノ ケ9784316804866

著者大野桂(著)出版社小学館発行年月2021年06月ISBN9784098377695ページ数96Pキーワードこのいつさつでみにつくいちねんせい コノイツサツデミニツクイチネンセイ おおの けい オオノ ケイ9784098377695

著者大野桂(著)出版社小学館発行年月2021年06月ISBN9784098377695ページ数96Pキーワードこのいつさつでみにつくいちねんせい コノイツサツデミニツクイチネンセイ おおの けい オオノ ケイ9784098377695

■ISBN:9784098377695★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】この1冊で身につく!1年生の算数思考力　大野桂/著ふりがなこのいつさつでみにつくいちねんせいのさんすうしこうりよくこの/1さつ/で/み/に/つく/1ねんせい/の/さんすう/しこうりよく発売日202106出版社小学館ISBN9784098377695大きさ96P　19×26cm著者名大野桂/著

商品情報内容情報はじめに　　　1第1章　子どもの思考のスタートラインを揃える ビルドアップ型授業　　　　　　　　 15子どもたちの「思考のスタートライン」を揃える！（4年「わり算の筆算」） 16全員で解決方法の水準を高めていくことで、わり算の筆算を「創る」 22子どもが動き出せる「問題提示」（5年「面積」） 30最初に判断をさせてから皆で考える 34子どもたちの思考が途切れない授業を 38子どもが説明できるための提示の工夫（5年「図形の角）） 40視点の変えることで発見と驚きがある教材を設定する 45活動から「思考のスタートライン」を揃える！（3年「円」） 48活動で問題のイメージをつかませる（5年「小数のかけ算」） 55「めあて」を明確にする提示の工夫（1年　くり上がりのあるたし算） 61「めあて」を明確にするために「比べる場面」を設定する 64難しい内容をわかりやすくするために（6年「速さ」） 68全員が理解できるようにシンプルにする 74第2章　子どもが動く教材をつくる 81ゲーム感覚で算数を楽しむ（5年「奇数と偶数」） 82教材づくりの大切さ 89教材づくり10の視点 92魔方陣をアレンジ（1年「3口のたし算」） 94マーク当てマジック（3年「かけ算」） 102図を見て式にする（5年「分数のたし算とひき算」） 108差で見る？　倍で見る？（6年「割合」1時間目） 114「同じ」を追究することで概念をつくる（6年「割合」2時間目） 122第3章　発想する力を育てる 129「創る」ことで「自分のもの」にさせる 130子どもの「発想」を問う（6年「分数のかけ算」） 132子どもの「発想」を辿ると…（5年「小数のかけ算」） 136さらに、子どもの「発想」を辿る（3年「2桁のかけ算」） 139時間をかけることが時数を少なくする 142発想が解決方法を生み出す（6年「分数のわり算」） 144子どもの発想が授業を創る（3年「かけ算のきまり」応用」） 148第4章　概念を構築する授業 153 子どもと概念を創る（2年「三角形と四角形」） 154算数を再発明させる （1年「ながさくらべ」） 158困難だからこそ発明できる （1年「ひろさくらべ」） 162繰り返し経験させることが発想力を養う（4年「広さくらべ」） 165極限の考えを見つける 169おわりに 176著者情報大野桂著読者対象（校種）小学校判型四六ページ数180ページ出版社東洋館出版社出版年月日2015年2月10日ISBN9784491030890注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。

商品情報内容情報まえがき本書活用のポイント本書の単元配列 　第4 学年の授業づくりのポイント 　第4 学年の算数　全単元・全時間の板書 1 　大きな数 　 8 時間第1 時　「万万」はおかしい第2 時　次の一十百千は？第3 時　桁の数を数えよう第4 時　「13億」の目盛りはどこ？第5 時　位がずれる第6 時　差を小さくするにはどの桁を入れ替える？第7 時　「0 」はどこの桁に使う？第8 時　0 のところはあとからかける！2 　折れ線グラフ・資料の整理 　 8 時間第1 時　変化の様子が分かるグラフをつくろう第2 時　グラフをかいて，読もう！第3 時　グラフを読んで，まとめよう！第4 時　1 目盛りの大きさが違うグラフ第5 時　1 目盛りの大小で見え方が変わる？第6 時　必要がない目盛りは省こう第7 時　表を重ねよう！ 第8 時　「いる・いる」をどう表現する？3 　わり算の筆算 　 11時間第1 時　いくつだったら配りやすい？第2 時　いくつだったら配りやすい？第3 時　何着つくれるかな？ 第4 時　何着分をまとめて引く？第5 時　わり算の筆算の形に表そう第6 時　あまりが出ちゃう 第7 時　どこが間違えているかな？第8 時　どこが間違えているかな？第9 時　とりあえず何枚ずつ分ける？第10時　100枚ずつ配れそうかな？ 第11時　どこが間違えているかな？4 　角 　 9 時間第1 時　脚がよく開いているのは誰？ 第2 時　脚の開き方はどこを比べるの？第3 時　「もと」となる角の大きさを決めよう第4 時　角の大きさを表す道具「分度器」 第5 時　分度器を使って角の大きさを測ろう第6 時　180° より大きな角を測ろう 第7 時　三角定規を組み合わせて角を作図しよう第8 時　分度器を使って角を作図しよう 第9 時　同じ三角形を作図しよう 5 　2 桁でわるわり算 　 11時間第1 時　単位は何？第2 時　「あまり1 」の意味は何？第3 時　商が4 になるわる数は？第4 時　商を1 上げる， 1 下げる第5 時　わる数をおよその数でみて第6 時　仮商がずれすぎ… 第7 時　仮商を工夫して立てよう第8 時　十の位，一の位の商を順序よく進めよう第9 時　どんな間違いをするかな？第10時　商が変わらない式は？ 第11時　「商が変わらない」きまりを使おう6 　倍の見方 　 2 時間第1 時　差で比べる？ 倍で比べる？第2 時　差で比べる？ 倍で比べる？7 　垂直・平行と四角形 　 13時間第1 時　直角に折れるかな？ 第2 時　幅は一定かな？ 第3 時　垂直な2 本の直線をかこう第4 時　平行な2 本の直線をかこう第5 時　幅の2 本の直線，それ自体が平行！ 第6 時　「同じ」があるの？ 第7 時　3 つの特徴で仲間分けをしよう第8 時　3 つの特徴で仲間分けをしよう第9 時　伸ばす・傾ける・分割する 第10時　正方形の作図は簡単！ 第11時　間の角の大きさも必要！第12時　作図するには多くの情報が必要！ 第13時　対角線の特徴は？ 8 　概数 　 7 時間第1 時　コンサートの来場者ってぴったり？第2 時　どこが分かれ目？ 第3 時　四捨五入をしよう！第4 時　何の位で四捨五入する？ 第5 時　足りると判断できるようにするには？第6 時　適切な見積りになる概算 第7 時　適切な見積りになる概算 著者情報田中博史監/大野桂著/筑波大学附属小学校算数部企画・編集読者対象（校種）小学校判型B5ページ数180ページ出版社東洋館出版社出版年月日2020年3月10日ISBN9784491039923注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。

基本情報ジャンル語学・教育・辞書フォーマット全集・双書出版社東洋館出版社発売日2020年08月ISBN9784491040271発売国日本サイズ・ページ161p　26cm（B5）関連キーワード オオノカツラ 9784491040271 【FS_708-2】出荷目安の詳細はこちら>>楽天市場内検索 『在庫あり』表記について

商品情報内容情報算数好きを増やしたいと願う教師のために 001本書活用のポイント 008本書の単元配列 010　第4 学年の授業づくりのポイント 011　第4 学年の算数　全単元・全時間の板書 019　9 　小数，小数のたし算とひき算 　 10時間単元の目標・評価規準・指導計画 20単元の基礎・基本と見方・考え方 21第1 時　半分にすると何L かな？ 22第2 時　3776m は何km かな？ 24第3 時　6 m は何km かな？ 著者情報田中博史監/大野桂編著/筑波大学附属小学校算数部企画・編集読者対象（校種）小学校判型B5ページ数164ページ出版社東洋館出版社出版年月日2020年8月3日ISBN9784491040271注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。