ラボ教育メソッドの魅力と価値 門脇厚司 冨山房インターナショナルシャカイリョクソダテノゲンバヲタズネテ カドワキアツシ 発行年月：2020年11月05日 予約締切日：2020年09月26日 ページ数：190p サイズ：単行本 ISBN：9784866000886 門脇厚司（カドワキアツシ） 1940年生まれ、山形県出身。1970年、東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了。専門は教育社会学。筑波大学名誉教授。筑波学院大学学長、日本教育社会学会長、つくば市教育長等を歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　ラボ教育センターの歩みとこれまでの実績／第2章　ラボ教育メソッドというユニークな教育方法（質の良いラボ・ライブラリーの聞き込み／ラボ・パーティへの参加と多様な活動への取り組み／幅広い年齢集団でのテーマ活動への取り組み　ほか）／第3章　ラボ教育体験で育った人たちの今（大町洋輔さん／河野淳子さん／芹澤健一さん　ほか）／第4章　ラボっ子OB・OGたちの特性／第5章　社会力が人類社会を救う（変容する若い世代を追って／若い世代の異変の内実／子どもたちの変質を正す） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

岩波新書 門脇厚司 岩波書店コドモ ノ シャカイリョク カドワキ,アツシ 発行年月：1999年12月 ページ数：213p サイズ：新書 ISBN：9784004306481 第11刷 門脇厚司（カドワキアツシ） 1940年中国・青島市に生まれる（山形県出身）。1970年東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了。専攻は教育社会学、青少年文化論。現在、筑波大学教育学系教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　子どもの育ち方にどんな異変がみられるか（初語の遅れと発育の乱れ／活動量の低下がもたらす無気力化　ほか）／2　社会を成り立たせる人間の条件とは何か（もたれあい関係としての社会と人間／社会的相互行為を可能にする条件　ほか）／3　ヒトの子の社会力はどのように形成されるか（高い能力をもつヒトの子／ヒトの子が備えた相互行為能力　ほか）／4　子どもの成育環境はどう変わったか（変化した家庭環境と家族機能／失われた地域のコミュニティ機能　ほか）／5　子どもの社会力をどう育てるか（「子どもを育てる」とはどういうことか／子育てする大人の責任とは何か　ほか） 「いじめ」「学級崩壊」など、子どもたちをめぐる深刻な状況の根本的原因は何か。他人への愛着・関心・信頼が失われていく背景を追うことで、著者は「人と人がつながる力」「社会をつくっていく力」としての「社会力」の意味と重要性を示し、成長過程で必要な大人の働きかけや、「冒険遊び場」といった地域での実践を訴える。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 新書 美容・暮らし・健康・料理

新しい「学び」の構想 岩波新書 門脇厚司 岩波書店シャカイリョク オ ソダテル カドワキ,アツシ 発行年月：2010年05月 ページ数：231， サイズ：新書 ISBN：9784004312468 門脇厚司（カドワキアツシ） 1940年中国・青島で生まれる（山形県出身）。1970年東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了（教育社会学専攻）。淑徳大学講師、東京教育大学助教授、筑波大学教授、同大学人間学類長・教育学系長、筑波学院大学長、日本教育社会学会長、日本教師教育学会長など歴任。現在、筑波大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　なぜ、若い世代の「社会化不全」が進むのか／第1章　教育と子どもの現状をどうみるか／第2章　なぜ、いま社会力なのか／第3章　社会生活を営む能力としての社会力／第4章　急を要する教育目標の転換／第5章　社会力をどう育てるか／終章　互恵的協働社会の実現に向けて 子どもや若者に広がる社会や他人への無関心。協力し、助け合える社会は築けるか。著者は前著『子どもの社会力』で「人と人がつながり、社会をつくる力」を「社会力」として提唱し、注目を集めた。いま互恵的協働社会の実現に向けて、地域や学校で社会力を育てる必要性を説き、学力重視の教育からの転換を提案する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 新書 美容・暮らし・健康・料理

門脇厚司(著者)販売会社/発売会社：朝日新聞社/ 発売年月日：2002/07/25JAN：9784022598073

    社会力を育てる 新書 の詳細 出版社: 岩波書店 レーベル: 岩波新書　新赤版 作者: 門脇厚司 カナ: シャカイリョクオソダテル / カドワキアツシ サイズ: 新書 ISBN: 9784004312468 発売日: 2010/05/01 関連商品リンク : 門脇厚司 岩波書店 岩波新書　新赤版

門脇厚司【著】販売会社/発売会社：岩波書店発売年月日：2010/05/20JAN：9784004312468

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 門脇厚司 出版社名 岩波書店 発売日 2010年05月 ISBN 9784004312468

著者門脇厚司(著)出版社冨山房インターナショナル発行年月2020年11月ISBN9784866000886ページ数188Pキーワードしやかいりよくそだてのげんばおたずねてらぼきようい シヤカイリヨクソダテノゲンバオタズネテラボキヨウイ かどわき あつし カドワキ アツシ9784866000886

門脇厚司(著者)販売会社/発売会社：朝日新聞社/ 発売年月日：2003/12/25JAN：9784022598424

言語力と社会力 門脇厚司 田島信元 アートデイズオトナ ニ ナッタ ピーター パン カドワキ,アツシ タジマ,ノブモト 発行年月：2006年12月 ページ数：321， サイズ：単行本 ISBN：9784861190704 門脇厚司（カドワキアツシ） 子どもと若者の居場所づくりに情熱を傾ける教育社会学者。筑波学院大学初代学長。筑波大学名誉教授。財団法人ラボ国際交流センター理事。専攻は教育社会学。1940年生まれ。山形県立鶴岡南高校卒業。東京教育大学大学院教育学研究科博士課程修了。東京教育大学助教授、筑波大学教授、同人間学類長、同教育学系長、日本教育社会学会会長などを歴任。日本の若者や子どもの、人間形成過程に関する研究を行うかたわら、学校づくり、遊び場づくり、地域づくりなどにも積極的に参画 田島信元（タジマノブモト） 子どもの成長をフィールドワークを通して見つめる心理学者。白百合女子大学教授、東京外国語大学名誉教授。財団法人ラボ国際交流センター評議員。東京外国語大学外国語学部ロシア語学科卒、東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。専攻は発達心理学。1946年生まれ。博士（人間科学）。北海道大学教育学部附属乳幼児発達臨床センター（北大幼児園）にて研究のため、10年間子どもたちの保育にあたるとともに、日本国内および海外のさまざまな幼児教育プログラムを検討。乳幼児の発達についての研究を長年続ける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　社会力をはぐくみ育てるラボ教育活動ー人との交わりが人をつくる（「社会力」とはどのような資質能力か／社会力をはぐくみ育てる生育条件　ほか）／第2章　ことばと心をはぐくむラボ・パーティ活動ー発達心理学からみた外国語習得と社会力育成に貢献するラボ・システムの分析（発達心理学からみた外国語習得の方法と発達への寄与／発達心理学からみたラボ活動の意味と貢献　ほか）／第3章　ラボ活動が青少年の未来を拓くー「ラボ教育成果調査研究」報告（ラボ経験とは何か／ラボ経験が何をはぐくむのか）／第4章　あなたにとってラボとは何であったのかーラボOB・OGインタビュー（川上隆司／藤原京子　ほか）／第5章　ラボ教育活動とは（ラボ・パーティ教育活動とは何か／ある日のラボ・パーティ） 本書は、ラボ・パーティ発足40周年／ラボ国際交流35周年記念事業として行われた、ラボ教育成果調査研究からまとめた報告の一部として刊行されたものです。 本 語学・学習参考書 語学学習 英語