オーストリアの経験から 近藤孝弘 名古屋大学出版会セイジ キョウイク ノ モサク コンドウ,タカヒロ 発行年月：2018年07月 予約締切日：2018年06月13日 サイズ：単行本 ISBN：9784815809133 近藤孝弘（コンドウタカヒロ） 1963年栃木県に生まれる。1992年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。1993年東京大学大学院教育学研究科より博士（教育学）取得。名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授などを経て、早稲田大学教育・総合科学学術院教授。著書：『ドイツ現代史と国際教科書改善ーポスト国民国家の歴史意識』（名古屋大学出版会、1993年、日本比較教育学会平塚賞）、『国際歴史教科書対話ーヨーロッパにおける「過去」の再編』（中公新書、1998年、NIRA政策研究・東畑記念賞）など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） はじめに　政治教育後発国への注目／第1章　国家市民教育の始まり／第2章　オーストリア共和国の再建／第3章　学校における政治教育の発展／第4章　民主主義の能力を育てる／第5章　学校の外から政治教育を支援する／おわりにー政治教育を備えた民主主義へ 民主主義の拡大を支え劣化を押しとどめるために、世界各国で注目される「政治教育」。先駆的な16歳選挙権を導入したオーストリアにおいても試行錯誤が続く。ナショナリズムに動員された過去から、現在のコンピテンシー重視の教育や「民主主義工房」の挑戦まで、変容と深化を跡づける。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 近藤孝弘 出版社名 名古屋大学出版会 発売日 2018年07月10日 ISBN 9784815809133

著者近藤孝弘(著)出版社名古屋大学出版会発売日2018年07月ISBN9784815809133ページ数163，59Pキーワードせいじきよういくのもさくおーすとりあのけいけん セイジキヨウイクノモサクオーストリアノケイケン こんどう たかひろ コンドウ タカヒロ9784815809133内容紹介民主主義の拡大を支え劣化を押しとどめるために、世界各国で注目される「政治教育」。先駆的な16歳選挙権を導入したオーストリアにおいても試行錯誤が続く。ナショナリズムに動員された過去から、現在のコンピテンシー重視の教育や「民主主義工房」の挑戦まで、変容と深化を跡づける。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次はじめに 政治教育後発国への注目/第1章 国家市民教育の始まり/第2章 オーストリア共和国の再建/第3章 学校における政治教育の発展/第4章 民主主義の能力を育てる/第5章 学校の外から政治教育を支援する/おわりに—政治教育を備えた民主主義へ

■ISBN:9784815810115★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】歴史教育の比較史　近藤　孝弘　著ふりがなれきしきよういくのひかくし発売日202012出版社名古屋大学出版会ISBN9784815810115著者名近藤　孝弘　著

多様性の教育学へ リーディングス比較教育学 近藤孝弘 中矢礼美 東信堂チイキ ケンキュウ コンドウ,タカヒロ ナカヤ,アヤミ 発行年月：2018年06月 予約締切日：2018年06月13日 ページ数：362p サイズ：単行本 ISBN：9784798915067 近藤孝弘（コンドウタカヒロ） 早稲田大学教育・総合科学学術院教授。主にオーストリアとドイツの政治／歴史教育を研究している 中矢礼美（ナカヤアヤミ） 広島大学大学院国際協力研究科准教授。主にインドネシアの教育と平和教育の研究をしている 西野節男（ニシノセツオ） 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授（2018年3月末まで。以後は無職）。インドネシアをはじめとする東南アジア・マレー世界のイスラーム教育を主に研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　比較教育学研究と地域研究（比較教育学研究における地域研究／地域研究は多様性の擁護者となれるか　ほか）／第2部　（貧困・格差（教室で生み出される民族間の教育格差ーラオスの小学校におけるフィールド調査を通して／インドにおける貧困層対象の私立学校の台頭とその存続メカニズムに関する研究ーデリー・シャードラ地区の無認可学校を事例として　ほか）／国家・国民・市民（イングランドの市民性教育の実践とその課題ー低階層地域の学校の事例が示唆するもの／転換期の歴史教育と「よりよい社会」の希求ー旧東独教育学者のライフヒストリーから　ほか）／宗教（カトリック系国際NGOフェ・イ・アレグリアのペルーにおける展開と民衆教育の論理／マレーシア（クランタン州）におけるイスラーム教育の発展に関する一考察　ほか）／伝統・地域（グアテマラにおけるコミュニティ運営学校の展開と終焉の制度的要因／インドネシアにおける地域科カリキュラムの機能に関する批判的研究　ほか）／研究方法（国際教育開発と比較教育学研究の可能性ー映画「ラスカル・プランギ」によせて）） 比較教育学における地域研究の主要論文を一挙集成！ー教育の多様性を読むー国や地域、あるいはさらにミクロな教育対象を捉えた、地域研究的な性格をも併せ持つ16の論文を収録。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

近藤 孝弘 岡本 隆司 名古屋大学出版会レキシキョウイクノヒカクシ コンドウ タカヒロ オカモト タカシ 発行年月：2020年12月21日 予約締切日：2020年11月20日 ページ数：328p サイズ：単行本 ISBN：9784815810115 近藤孝弘（コンドウタカヒロ） 早稲田大学教育・総合科学学術院教授。博士（教育学）。1963年生まれ。専門は政治・歴史教育の比較研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　歴史教育を比較史する／第1章　中国（1）ー史学から俯瞰する／第2章　中国（2）ー共和国の歴史教育：革命と愛国の行方／第3章　オスマン帝国／トルコ共和国ー「われわれの世界史」の希求：万国史・イスラム史・トルコ史のはざまで／第4章　ドイツー果たされない統一／第5章　アメリカ合衆国ー近代から始まった国として／終章　歴史教育学の展望 なぜ歴史をめぐって国どうしが争うのか。世界各地で歴史はどのように教えられてきたのか。歴史家と教育学者の共同作業により、自国史と世界史との関係を軸に、四つの地域の現在にいたる「歴史教育」の歴史を跡づけ、歴史とは何か、教育とは何かを問い直す、未曾有の試み。 本 人文・思想・社会 歴史 世界史

◆◆◆非常にきれいな状態です。中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。 【毎日発送】 商品状態 著者名 近藤孝弘 出版社名 名古屋大学出版会 発売日 1993年12月 ISBN 9784815802134

ご注文前に必ずご確認ください揺れる国家、「市民」の行方—統合が進む一方、移民は増大し、ポスト国民国家の社会像も今なお明確ではない欧州。排外主義や「帝国」化を回避しつつ、一国で完結しない民主主義をどのように発展させていくのか。シティズンシップ教育に託された困難な課題への挑戦と、その多様な姿を明らかにする。揺れる国家と市民性教育第1部 統合の中の教育と市民(ヨーロッパ教育の形成と発展過程アクティブ・シティズンシップとヨーロッパ学校におけるヨーロッパ市民の育成—ドイツの事例から)第2部 政治的市民の育成(イングランドの市民性教育フランス共和制と市民の教育オーストリアにおける政治教育の導入スウェーデン民衆教育における市民性教育日本における外国人と市民性教育の課題)第3部 移民の包摂(フランスにおける移民教育の転換オランダにおけるムスリム移民と市民性教育ドイツにおける参加を通じた移民の統合)補論 日本における外国人と市民性教育の課題商品番号：NEOBK-1567965Kondo Takahiro / Hen / Togo Europe No Shimin Sei Kyoikuメディア：本/雑誌発売日：2013/10JAN：9784815807405統合ヨーロッパの市民性教育[本/雑誌] (単行本・ムック) / 近藤孝弘/編2013/10発売

近藤孝弘 名古屋大学出版会BKSCPN_【高額商品】 トウゴウ ヨーロッパ ノ シミンセイ キョウイク コンドウ,タカヒロ 発行年月：2013年10月 ページ数：266， サイズ：単行本 ISBN：9784815807405 近藤孝弘（コンドウタカヒロ） 早稲田大学教育・総合科学学術院教授。博士（教育学）。1963年生まれ。専門は政治・歴史教育の比較研究。ドイツならびにオーストリアを主なフィールドとして、民族と国家を超える社会の形成を目指す教育政策の可能性について研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 揺れる国家と市民性教育／第1部　統合の中の教育と市民（ヨーロッパ教育の形成と発展過程／アクティブ・シティズンシップとヨーロッパ／学校におけるヨーロッパ市民の育成ードイツの事例から）／第2部　政治的市民の育成（イングランドの市民性教育／フランス共和制と市民の教育／オーストリアにおける政治教育の導入／スウェーデン民衆教育における市民性教育／日本における外国人と市民性教育の課題）／第3部　移民の包摂（フランスにおける移民教育の転換／オランダにおけるムスリム移民と市民性教育／ドイツにおける参加を通じた移民の統合）／補論　日本における外国人と市民性教育の課題 揺れる国家、「市民」の行方ー統合が進む一方、移民は増大し、ポスト国民国家の社会像も今なお明確ではない欧州。排外主義や「帝国」化を回避しつつ、一国で完結しない民主主義をどのように発展させていくのか。シティズンシップ教育に託された困難な課題への挑戦と、その多様な姿を明らかにする。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

名古屋大学出版会 歴史教育　オーストリア／教育　教育政策 231，19P　20cm ジコクシ　ノ　ユクエ　オ−ストリア　ノ　レキシ　セイサク コンドウ，タカヒロ