わかる！使える！理論・技法・課題・子ども・ツール・ 村川雅弘 教育開発研究所ワークショップガタ キョウイン ケンシュウ ハジメ ノ イッポ ムラカワ,マサヒロ 発行年月：2016年12月 ページ数：163p サイズ：単行本 ISBN：9784873804705 村川雅弘（ムラカワマサヒロ） 1955年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科後期課程就職中退。大阪大学助手、鳴門教育大学講師・助教授等を経て、現在、鳴門教育大学教職大学院教授。中央教育審議会専門部会委員や学習指導要領解説書作成協力者等を歴任。現在ワークショップ型教員研修やカリキュラム・マネジメント、総合的な学習などで全国で活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　理論編（ワークショップ型研修の意義）／2　技法編（ワークショップ型研修の基礎・基本／ワークショップ型授業研究の手法）／3　課題・事例編（多様な研修課題への対応：校内研修編／多様な研修課題への対応：行政研修編）／4　子ども編（子どもたちによるワークショップ）／5　ツール・プラン編 組織力と教師力の向上、小さな努力で大きな成果、学習指導要領改訂への対応、付箋の書き方・整理の仕方、チーム編成、授業研究の活性化、概念化シート、マトリクス法、事後研のシステム化、グランドデザイン、社会に開かれた教育課程、学級経営力、各教科等の関連、学校危機管理、学校統合、若手育成、生徒が創る学級カリマネ、アクティブラーニング授業、「職場体験」中間振り返り、「考え、議論する」野球部、校内研修診断チェックリスト、研修プランの書き方、各種研修プラン、など。やっただけの効果があがる！若手の成長が目に見えてわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

アクティブ・ラーニングからGIGAスクールまで 村川　雅弘 教育開発研究所コドモトキョウシノミライヲヒラクソウゴウセンリャクゴジュウゴ ムラカワマサヒロ 発行年月：2021年09月01日 予約締切日：2021年07月13日 ページ数：196p サイズ：単行本 ISBN：9784865605433 村川雅弘（ムラカワマサヒロ） 1955年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科後期課程就職中退。大阪大学助手、鳴門教育大学講師・助教授・教授を経て、甲南女子大学人間科学部教授。中央教育審議会専門部会委員や小学校学習指導要領『総則編解説書』作成協力者等を歴任。わが国のカリキュラム・マネジメントおよびワークショップ型研修の第一人者として全国で活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　未知の次代に向けての課題に総合的・戦略的に取り組む／第1章　次代を生き抜く上で求められる資質・能力の育成と評価／第2章　主体的・対話的で深い学びによる授業改善／第3章　アクティブ・ラーニング型の教員研修・教師教育／第4章　カリキュラム・マネジメントの実現戦略／第5章　総合的な学習の時間の充実と地域創生／第6章　コロナとGIGAスクール構想／終章　新規の情報は「先生の学び応援サイトーIMETS　Web」で 「資質・能力の3つの柱」「主体的・対話的で深い学び」「カリキュラム・マネジメント」「GIGAスクール」「コロナ対応」…学校教育にかかわる諸課題を関連的に捉え総合的に対処していくための戦略を学校現場の作戦参謀・村川教授が詳細に示す！未曽有の事態を乗り越え新学習指導要領を実現する戦略がここにある！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

危機から学びを生み出す現場の知恵 村川雅弘 ぎょうせいウィズ コロナ ジダイ ノ アタラシイ ガッコウズクリ ムラカワ,マサヒロ 発行年月：2020年12月 予約締切日：2020年12月25日 ページ数：162p サイズ：単行本 ISBN：9784324109021 村川雅弘（ムラカワマサヒロ） 甲南女子大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） ピンチをチャンスにーwithコロナにおける学校教育を探究する／第1部　事例編（県教育委員会と県立高等学校における感染予防と学習保障の両立ーカリキュラム・マネジメントの知見を生かす／市教育委員会と中学校区における感染予防と学習保障の両立／校長のリーダーシップによる「新しい学校生活」の実現／コロナ禍をコロナ福にー全教職員が主体的・協働的に取り組む感染回避と学習保障　ほか）／第2部　理論編（新しい「社会に開かれた教育課程」の創造／withコロナのカリキュラムマネジメント／「3密を超えた主体的・対話的で深い学び」と「探究の高度化」ー変わらぬ教師力を基盤として／新たな学びは平時のICT活用で決まる　ほか） 学校・教育委員会の学校休業・再開への対応と、これからに生かす知恵と工夫10例。withコロナの学校づくりに向けた識者・研究者による論考8の提言。コロナ禍での学びを今後に生かすヒントが満載！！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

村川雅弘(著者)販売会社/発売会社：教育開発研究所発売年月日：2016/12/01JAN：9784873804705

著者吉崎静夫(監修) 村川雅弘(編著) 木原俊行(編著)出版社ミネルヴァ書房発売日2019年03月ISBN9784623085576ページ数214Pキーワードじゆぎようけんきゆうのふろんていあ ジユギヨウケンキユウノフロンテイア よしざき しずお むらかわ ま ヨシザキ シズオ ムラカワ マ9784623085576内容紹介学び続ける教員像が市民権を得つつある。そのための文化的装置として、日本の教師たちが取り組む授業研究は、世界から注目されている。今、授業研究の最前線（フロンティア）では、どのような哲学に基づいて、何が試みられているのか。本書は、それを整理し、分かりやすく解説することで、自らの力量を高めるとする教師たちを応援するものである。また、それは、教育方法学や教師教育等の研究者の入門書としても役立つ。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1部 授業研究の基本（授業研究の意義/授業研究の歴史/授業研究のアプローチ ほか）/第2部 授業研究を主柱とする校内研修（校内研修の理論的・実践的動向/授業研究・校内研修推進のためのマネジメントサイクルとリーダーシップ/指導主事による校内研修充実のためのコンサルテーション）/第3部 授業研究とカリキュラム開発（カリキュラム開発の理論的動向/カリキュラム開発の実践的動向/学校を基盤としたカリキュラム開発の研修 ほか）

続・学びを起こす授業改革 村川雅弘 野口徹 ぎょうせいカリマネ デ ガッコウ ワ ココマデ カワル ムラカワ,マサヒロ ノグチ,トオル 発行年月：2013年10月 ページ数：181p サイズ：単行本 ISBN：9784324097182 第1部　「カリマネ」を始めようー理論編（「カリマネ」で学校は変わる／カリキュラムマネジメントの手順と手法／学校改革を果たした2つの学校の事例／「カリマネ」を推し進めるリーダーの役割／カリキュラムマネジメントとその効用）／第2部　学校リニューアルを果たした事例11選ー事例編（生きてはたらく『言葉の力』の育成ー「言語活動」東京都新宿区立大久保小学校／学びをつなぎ、ふるさとを愛する心を育てる学習づくりー「総合的な学習」兵庫県たつの市立小宅小学校／「新市スタディー＆マナー」で教職員一丸の学力づくりー「総合的な学習」広島県福山市立新市小学校／最先端のICT環境を生かし授業力を向上ー「フューチャースクール」徳島県東みよし町立足代小学校／研究を核に教職員の学校づくりへの参画を目指すー「特別活動」山形県天童市立長岡小学校／全教職員で子どもの実態を把握し目標と手立てを共有ー「教育課程全般」山口県岩国市立川下中学校／「カリマネ」で教育活動をつなぐ学校経営ー「教育課程全般」三重県鈴鹿市立千代崎中学校／美しい大野東中学校生徒を目指してー「言語活動」広島県廿日市市立大野東中学校／総合的な学習のリニューアル・マネジメントー「総合的な学習」鳥取県八頭町立八東中学校／確かな学力と豊かな人間力の育成を目指すバランスあるカリキュラムー「教育課程全般」岩手県立盛岡第三高等学校／「高校教育界のチャレンジャー」を目指した学校改革ー「学校づくり」静岡県富士市立高等学校）／第3部　教師が育つ研修マネジメントー研修編（カリマネを意識した校内研修づくり／若手教員が育ちベテラン教員が活きる「カリマネ」） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

■ISBN:9784324107928★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル教育委員会・学校管理職のためのカリキュラム・マネジメント実現への戦略と実践　村川雅弘/編著　吉冨芳正/編著　田村知子/編著　泰山裕/編著ふりがなきよういくいいんかいがつこうかんりしよくのためのかりきゆらむまねじめんとじつげんえのせんりやくとじつせん発売日202004出版社ぎょうせいISBN9784324107928大きさ222P　26cm著者名村川雅弘/編著　吉冨芳正/編著　田村知子/編著　泰山裕/編著

村川雅弘(著者)販売会社/発売会社：教育開発研究所発売年月日：2021/09/01JAN：9784865605433

村川雅弘 吉冨芳正 ぎょうせいキョウイク イインカイ ガッコウ カンリショク ノ タメノ カリキュラム マネジメント ムラカワ,マサヒロ ヨシトミ,ヨシマサ 発行年月：2020年04月 予約締切日：2020年04月02日 ページ数：222p サイズ：単行本 ISBN：9784324107928 村川雅弘（ムラカワマサヒロ） 甲南女子大学教授 吉冨芳正（ヨシトミヨシマサ） 明星大学教授 田村知子（タムラトモコ） 大阪教育大学大学院教授 泰山裕（タイザンユウ） 鳴門教育大学大学院准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論編（国による学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援とその活用／地方教育行政による学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援とその活用／指導主事による学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援と助言／高等学校のカリキュラム・マネジメント実現のための支援ーキャリア教育・主権者教育を中心に／ICT活用による授業づくり支援／学校防災教育カリキュラム・マネジメント充実のための支援の現状と課題）／第2部　事例編（CMN（カリキュラム・マネジメント新潟モデル）の開発と実装　新潟県／能力ベイズの探究的な授業づくりを中心としたカリキュラム・マネジメント　高知県／学校間と異校種間をつなぐカリキュラム・マネジメントの推進　兵庫県たつの市／小中全校展開校長・教務・研究主任合同研修から各校へ　京都府京都市／学校力を高める視覚的カリキュラム表　新潟県上越市／幼・小・中・高13年間をつなぐ総合的な学習の時間を要としたカリキュラム・マネジメント　大分県佐伯市／「子ども主体の学び」全教室展開に向けてー子どもの学びに即したカリキュラム・マネジメント　広島県福山市／地域カリキュラムの先導的実践としての「知多カリ」　愛知県知多地方／ICT中心の学校カリキュラム・マネジメント支援、コミュニティ・スクール　徳島県東みよし町／中学校区で進めるカリキュラム・マネジメント「しまっ子　志プロジェクト」　広島県尾道市向島中学校区／学校の課題解決に向けてのカリキュラム・マネジメントの推進ー生徒の自己有用感を養い、学校満足度を高める小中一貫教育等の推進　青森県青森市立三内中学校区／「企業と連携した授業づくり」で学校を支援する　NPO法人企業教育研究会） 教育委員会・学校管理職は、カリキュラム・マネジメントの実現をどう支援するべきか？理論編と事例編で分かりやすく解説！！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

田村知子,吉冨芳正,西岡加名恵,村川雅弘販売会社/発売会社：ぎょうせい発売年月日：2016/06/01JAN：9784324100837